业务培养目标

　　培养学生具有扎实的非通用语基础、良好的英语能力，掌握比较广泛的政治、经济、文化、科学知识。注重培养学生获取知识能力，独立思考能力和创新能力，提高学生思想道德素质、文化素质和心理素质，能在对外传播、外事、经贸、文化、教育、科研等部门从事非通用语、英语工作的复合型人才。

主要课程

　　非通用语视听说、非通用语演讲、非通用语精读、非通用语泛读、非通用语文学选读、非通用语报刊选读、非通用语写作、非通用语笔译、非通用语口译、英语精读、英语泛读、英语视听说、英语写作等。

　　公共选修课程：音乐作品赏析、艺术概论、公共关系学、应用文写作、传播学、演讲与口才、国际关系与中国外交、对外宣传概论、国际贸易与金融、对象国文化与社会、摄影摄像等。

修业年限

　　4年

授予学位

　　文学学士

　　备注

　　开设院校：中国传媒大学

　　泰米尔人的语言，印度宪法承认的语言之一。属达罗毗荼语系南部语族，是本语系最重要的语言。分布于泰米尔纳德邦，使用人口约3500万。此外，也使用于斯里兰卡部分地区(约 250万人);在东南亚、东非、南非、印度洋和南太平洋中的岛屿，也有少数人使用。

　　泰米尔语有5个基本元音：i、e、a、o、u;口语中有元音鼻化现象。有一系列很有特色的辅音，如塞音除唇音p外还有t(齿音)～寎(龈音)～▆(卷舌音)的对立和 c(硬腭音)～k(软腭音)的对立。但词首不用寎和▆之类。没有复辅音。 单词重音通常落在第一个音节上。

　　泰米尔语是粘着型语言。它的限定动词往往同代词主语结合，如 pō-v-ēn(去，相当于我将去)。基本词序为主语宾语动词。构词只使用后缀，不用前缀。泰米尔语从印度雅利安语言中吸收了许多词，但几乎没有引进什么语法结构，相反在这方面还向它们输出。语言学家们长期以来曾试图证明达罗毗荼语言和同属粘着型语言的乌拉尔语言等的关系，但未获成功。近来有人提出泰米尔语和日语有亲缘关系。这个问题仍有待研究。

　　泰米尔语在公元前300～前100年间已经形成了自己的文学语言，并采取了南婆罗米文字。现代泰米尔文即由此发展而来。

　　泰米尔语(ぎ看