不同国家的教育理念可以相互促进。新加坡教育部致力于将未来一代培养成为具有顺应力、创造性和好奇心的终身学习者，让他们具备规划自身成功路径的能力，并植根于良好的价值观和共同的新加坡身份认同。

日前，在新加坡国会年度拨款辩论委员会上，教育部公布了2018财年的开支预算报告——《更多路径、新机会——为新世界一起做好准备：赋权个体，培养学习兴趣》，明确新加坡各级教育的目标是确保所有学生，无论起点如何，都能通过教育展示自身最美好的一面。为此，新加坡教育部通过扩大机会、拓宽路径，满足学生的不同需求。

扩大和加强“应用学习”

只有学生参与亲手实践的体验式学习，在真实情境中应用所学的知识和技能，学习才变得鲜活。新加坡目前所有中学和80所小学（共有191所小学）正开展“应用学习项目”。

2019年,新加坡将为另80所小学提供“应用学习项目”；到2023年，所有小学将在所有课程中推广“应用学习项目”，让学生有机会实践所学，培养创新精神。

此外，新加坡教育部每年将投入约1900万新加坡元支持小学发展各自的专长项目，包括应用学习。这类项目可针对科学、技术、工程、数学、美学、人文等方面的学习，目的是让学生有机会活学活用。

新加坡教育部将为教师提供更多指导，帮助他们为学生设计应用学习体验。同时鼓励学校提供升级的学习空间让学生探索并实验新理念。应用学习机会与教育及职业指导课程形成补充，确保学生发现兴趣，培养他们拥有成为终身学习者的品质、知识和技能，并能够在向继续教育或者职业生涯过渡时做出理性决策。

更新国民教育方针

预算报告中，新加坡教育部表示将更新国民教育方针，以提升学生公民意识为国民教育的主轴。

所谓公民意识包括对国家的归属感、对新加坡所处的现实环境和小国家的局限及脆弱性有清晰的了解、对新加坡的未来抱有希望，以及愿意将想法付诸于行动，为新加坡创造更美好的明天。

同时，新加坡教育部也将以更活泼的方式，培养学生的公民意识。包括设定固定课时讨论时事课题，探讨多元观点，让学生对新加坡国家发展决策有切身体会。鼓励学校进行国民教育时，为学生提供同生活息息相关的学习体验。还建议让教师有更多机会就时事进行交流，资深教师也可引领和分享创新教学法，让教师更好地引导学生进行讨论。