国际化办学使伊利诺伊大学厄巴纳—香槟校区的学生和教职工具有多样性，给学校带来了不一样的课堂内外体验。不同背景、不同文化的人之间的交流，更容易让学生成为更全面的人才，他们在不同地方、不同时间、不同情形下发挥自己的长处，促进自身和学校不断发展。

建校151年来，伊利诺伊大学厄巴纳—香槟校区培养了大批人才，仅诺贝尔奖获得者就有24位，还有多位国际人才。这些国际人才，在科学、政治与外交、商界、人文与社会科学等领域有重要话语权，也正是通过这些杰出的校友，伊利诺伊大学厄巴纳—香槟校区在全世界范围有着广泛的影响力，仅与中国的教育和学术关系就已经超过了100年。

作为美国公立常青藤高校，伊利诺伊大学厄巴纳—香槟校区的国际化办学对我国目前的“双一流”建设有积极启示。

首先，为“双一流”建设办学服务是国际化办学的战略目标。清晰的国际化办学愿景、使命和核心价值观，是为“双一流”建设服务，需要根据各自学校的特点凝练，在全校范围讨论形成共识并确保得到执行。

其次，完善的组织结构是国际化办学的重要保障。国际化办学需要行政、财政、学术和项目支持。完整的组织结构是确保国际化办学的重要保障。组织结构中既需要行政机构负责日常运转，也需要专业机构提供项目支持。

再其次，师生员工的国际化是国际化办学的重要标志。学生来自不同国家，教职员工具有不同国家的文化背景，所有服务人员具有国际化服务的视野和行为规范，这些都是衡量一所大学国际化的重要标志。从我国高校实际来看，建议逐步扩大招收国际生规模，加大招收国际人才到教职工队伍中。从我国实际出发，如国际学生和国际教职工比例达到全部学生和教职工比例的5%及以上，职工普遍受过国际化服务培训，是走向国际化的关键点。