学习《义务教育学校管理标准》心得体会1

近日，根据学校安排，我详细学习了《义务教育学校管理标准》（以下简称《标准》）。该文件囊括了保障学生平等权益、促进学生全面发展等6大方面，涉及22项管理任务、88条具体内容，条目清楚，要求明确，具有很强的指导意义。结合本职工作，对照《标准》，简要谈谈自己的几点感受。

一、增强依法治校意识，提升依法治校能力。

近两年来，教育处先后处理了几起学生伤害事故，有的事件中学校是连带责任方、有的是直接责任方，面对家长的激烈言辞甚至是无理诉求，我们经常气愤不已而又无计可施，十分被动。被动的原因是我们不能肯定在一系列的事件中学校是否有责任、究竟有多大的责任。此外，也因为部分老师缺乏法律意识、规则意识，所以在工作中仍然存在着违纪、甚至违法行为，因此而带来系列的矛盾隐患。

因此，我觉得学校要真正加强师生法律知识培训，树立底线意识和红线意识，切实增强教职工的法治意识，提升各项制度的执行力和约束力，做到以制度管人、以制度管事，规范师生的各项行为。

同时，面对新的形势，学校要依法健全校内权利救济和纠纷解决机制，切实增强运用法治思维和法律手段解决学校发展中矛盾、纠纷的能力。针对目前学校安全面临的较大压力和复杂局面，更要健全校园安全管理及突发事件的应急处理机制，妥善处理因为安全事故引发的纠纷，积极借助政府部门、社会力量、专业组织，多方合作共同构建学校安全风险管理体系，探索建立学生伤害事故调解等制度，通过法治手段，建设平安、和谐校园。 

二、安全形势不容乐观，安全教育刻不容缓。

本学期，我们面临着巨大、超大的学生压力，安全工作形势十分严峻。虽然不愿看到但是近期却先后发生了几件安全事故，究其原因既有生源过多因素，也有师生安全意识不强因素，还有管理存在漏洞因素。《标准》中指出：要“建设安全卫生的学校基础设施，完善切实可行的安全、健康管理制度，开展以生活技能和自护、自救技能为基础的安全和健康教育。加强校园文化建设，创建平安校园、和谐校园，为师生创造安定有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习和生活环境。”