陕西省教科院教研员潘燏说：“我们要通过视导全面深入地调研、解决基层学校课程改革中存在的问题和困惑，依据国家的新政策、新标准来规范课堂教学改革，从根本上扭转‘表面很繁荣，实际很空洞’的课改现象。”

在泾阳县教研室主任胡小战眼中，去年的“大视导”对泾阳教育不啻一场及时雨。当时，刚通过国家义务教育发展均衡县验收的泾阳县，包括县城在内条件最好的5个镇划归西咸新区，“砍走”了四分之一的学校和师生。这些都是优质资源的“白菜心”，下一步怎么走，当地干部有些无所适从。

那天的座谈会整整开了三个半小时，是历次“大视导”中时间最长的一次。专家们就泾阳教育面临的困境和问题、发展方向和思路进行了深入探讨，提出许多具体而中肯的建议，令大家深感振奋。县教育局连夜将讲话录音整理出来，分发各科室学习落实。

“我们确立了教育品质化发展思路，组织校长论坛，设立班主任、名师工作室等，校长群天天有人晒学校组织的各项活动，学校文化氛围浓厚了很多。”胡小战激动地说，“教育就该这么办。”

据统计，3年多来，陕西省、市两级教育部门共视导县区60余个，数以千计的基础教育工作者参与活动，数以万计的一线教师、校长从中受益。基层学校存在的浮躁之气、急功近利的思想淡了，办学思路明了，工作路径通了，教学管理的效率高了。

县区学校：立德树人扎根开花

走进西安市灞桥区纺织城小学，迎面看见一个戴着红领巾、拿着金钥匙、上世纪80年代形象的小姑娘雕塑，师生们称之为“智慧姐姐”。

“当初做校园文化设计的时候，许多人说应该将这个雕塑换成更前沿更现代的，是‘四新四大’给我吃了定心丸，学校文化要有传承性、稳定性，这个雕像承载了很多师生的美好记忆，一定要延续下去。”纺织城小学校长唐晓芳说。

对标“四新四大”，陕西各市县教育部门和基层学校纷纷因地制宜细化内容、创新方法，积极践行立德树人。

渭南市北塘实验小学按照“国家课程校本化，校本课程适性化”理念，形成了运动与健康、语言与交流、思维与科学、艺术与审美、自我与社会等五大领域60门课程，每个领域的课程都分为基础必修和适性选修两大部分，学生可根据兴趣每天自主参加“四点幸福课堂”和每周六的素质大课堂。学校36个社团、13个校外实践基地也为孩子们提供了锻炼成长的舞台。