这位家长告诉半月谈记者，体验课上，老师教的算术技巧使孩子计算速度明显提高，让孩子觉得自己和《最强大脑》节目里那些心算神童一样厉害，但这其实是假象，不可持续。“现在我和孩子都有些后悔，剩下的课上完我们肯定不会续费了。”

在一家名为“朗硕教育”的培训机构，教研组老师给半月谈记者提供了一套总价高达16800元的“一对一辅导”方案。该老师称，辅导老师是从周边名校聘请的小学老师。

但中小学教师参加校外培训机构，恰恰是教育部前不久发文明令禁止的行为。

该老师说，尽管教育部严禁义务教育阶段学校以各类竞赛证书、学科竞赛成绩或考级证明等作为招生依据，但部分学校的小升初“秘考”仍然存在。

为了规避教育部门监管，该培训机构每年与不同的学校合作，组织学生参加“秘考”。

不上培训班，家长很难获知“秘考”信息。

此外，还有一些以朗读、演讲等为主题的五花八门的课外培训，大多打着培养“小领袖”“小精英”的宣传牌吸引家长。许多家长一边抱怨负担沉重，孩子获益不多，一边又在矛盾焦虑，害怕孩子输在起跑线上。

教育专家认为，社会上各种忽悠性质的培训热，迎合了家长的功利需求，而培训机构的焦虑营销，又进一步刺激家长的功利教育观，违背了教育从兴趣出发、尊重人的成长规律等基本原则。

针对目前培训市场上存在的无证办学、夸大宣传等混乱现象，高教网教育研究院副院长熊丙奇建议，将所有培训机构都纳入教育部门监管，由专家委员会审核培训机构教学内容，实施风险保证金制度，避免机构收取学费后卷款而逃，减少有照无证、无照无证的教育机构游离在监管之外。

当前的校外培训机构主要分为三类：

一是证照齐全，既有工商部门颁发的营业执照，也有教育部门颁发的许可证；

二是有照无证，只有营业执照，没有获得办学许可；

三是无照无证。据不完全统计，仅上海无证无照的培训机构就占到25%，全国范围内这个比例可能更大。

此外，专家呼吁，消除功利教育观，必须推进教育评价制度改革。“纯粹的教育与纯洁的课堂学习失色、失效、失位，显然是违背教学基本规律、教育发展规律的。”广东省青少年研究中心原主任曾锦华说，家长切勿因为一时焦虑，就盲目听信、追逐各种培训机构的忽悠。

熊丙奇认为，应完善社会多元评价体系，让学生不挤在一个跑道比拼教育要根据学生的个性和兴趣发展进行个性化规划。

“高分学生能够根据兴趣选择职业院校，并得到社会认可，成功学鸡汤自然也就没有多大市场了。”