上周，来自青岛实验初中、53中、39中、第二实验初中、65中等学校的晚报小记者们齐聚由本报主办的青岛第四届国际高中大型公益择校说明会，变身新闻主播，专访国际学校校长及国际教育专家，解读中外教育之比较，共话国际教育新趋势。 
“国外学校教育与国内学校教育最大的不同，就是国外的学生习惯自己解决问题，学校考查更看重学生的全面发展。”在英文对话墨尔文中学学术副校长OliverWells时，同学们最关心的热门话题就是国内外学校教育的差别。通过在展会现场的采访，青岛65中资深晚报小记者韩雨晨总结出了几点对比 “结论”：大多数中国学生学习能力、学习习惯都要好于外国学生，因此中国留学生在国外成绩也较好，而外国学生相对于中国学生综合素质会稍好一些，大多数学生都比较自信、更懂得尊重他人，这也源于社会环境给学生提供了更多的体验机会，国外的学校对学生参加公益活动、社区服务和社会实践有着具体量化的标准。 

“外国学生也会上许多兴趣班吗？ ”面对青岛格兰德中学执行校长李红蕾，青岛39中晚报小记者王皓伦好奇地问道。 “国际教育普遍注重学生的全方位培养，会鼓励学生接触多种特长，然后再根据学生自己的喜好和进度择其一二进行深入培养。 ”李校长表示，兴趣和喜爱的特长应该是伴随人一生的，不仅能赋予人生生活的乐趣和价值，更是提升审美、认知自我的最佳渠道。面对集结一堂的“国际教育大咖”，小记者们最关心的莫过于如何练好英语口语。通过采访，他们也获得不少“通关秘籍”：勤练多读张开嘴，创造有效的持久的英文环境，比如坚持听英文广播看英文电影等等，保证最起码的交流时间。如果到外国读书，避免总与华人同学扎堆生活，要多交一些外国朋友，注重语言的使用。