走学校创新发展之路：

精准靶心、找准弱点、突破难点

义务教育学校标准化建设不仅是在“标准之上、标准之下、标准之间”谋求“规范办学”的系统化学校建设工程，而且是在标准化的建设道路上谋求“学校创新发展”的过程，从而在“精准靶心、找准弱点、突破难点”的基础上，聚焦义务教育学校标准化建设关键问题的解决，诸如乡村教学点的标准化建设、城市薄弱学校的标准化建设、教师岗位的编制标准问题等，为学校的创新发展提供契机与动力。

义务教育学校标准化建设的学校创新发展，首先要以技术时代的新学校标准研制为突破口，在技术世界里重新思考义务教育学校标准化建设新标准，探索基于新技术标准的新教育体系，播撒学校标准化建设的新技术种子。学校校长应以新技术标准深入开展“互联网+”的智慧教育模式，探索“智慧课堂”与“智慧学校”的创新发展模式，将“智慧学校”的标准化建设与现代学校的创新发展、教学模式的改革与创新、学生发展“核心素养”教育有机结合起来。

走学校创新发展之路，还需要实现学校领导与治理方式的转变，教育行政干部与学校领导者要有开创学校标准化建设路径的胆识与魄力，具有驾驭义务教育学校标准化建设“创新发展”的全局、大局与方向的能力，善动脑筋、找准弱点、勇破难题，走不同寻常的学校发展创新道路，实现义务教育学校的创新发展与转型发展。为进一步推动义务教育学校标准化建设走在“创新发展”的道路上，还需进一步推进学校标准化建设的制度创新，以制度创新保障与提高学校标准化建设的创新质量，优化学校标准化建设的资源，为全面实现教育现代化、提高教育竞争力提供制度保障、人才保证和智力支持。

义务教育学校的标准化建设的学校创新发展还是对未来教育标准的设定与探索，特别要注重扩大优质教育覆盖面、创建活力学校，用信息化与国际化推动未来学校的建设，并对学校的持续发展、整体发展作出规划。探索义务教育学校标准化建设的创新发展道路，要持续推进“全面深化教育领域综合改革、全面推进学校治理体系与治理能力现代化、全面实行依法治校”，这意味着义务教育学校要有勇于探索、敢于尝试、善于攻克难点的标准化建设的创新勇气，进行现代学校制度的重建，对现代学校制度进行持续的改革与创新。

（作者程晋宽，系南京师范大学教育科学学院教育管理与政策系主任，本文为国家社会科学基金“十三五”规划2016年度国家重点课题“义务教育学校标准化建设研究”的阶段性研究成果，编号为AHA160006)