更新时间:2018-10-26 03:49作者:李天扬老师
2.学生的培训
任课教师利用上课时间,把平台的登录、界面、使用对全体学生进行演示,手把手教会学生如何使用。对于低年级的学生,由于学生年龄小、学习困难,学校开家长会,对家长进行培训,争取学生家长的支持与理解。
3.家长的培训
学校利用开家长会的契机,由班主任老师演示手机客户端的安装和使用方法,展示网站内容,对家长进行培训说明。并通过下发《致学生家长的一封信》,使全体家长对平台的使用有了进一步的了解。
▌用好平台,实现教与学的创新
经过近一学期的实践,北寺小学的教师逐渐认识到云教学平台的好处,尝到应用的甜头,从强迫使用到自觉使用,从"不习惯"到"离不了"。
如:语文课上,学生在舒缓的音乐声中欣赏到老师搜集的课文背景材料、图片、课文朗读、解说及疑难解析等内容;数学课上,抽象的理论已变成形象的画面,枯燥的知识已转化为丰富多彩、赏心而悦目的立体动态图象,带给学生全新的体验。
现在教师均能自觉使用课件或网络资源备课、上课,改变了传统的教学模式,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学效率。
▌平台的健康使用
在云教学平台的使用中,北寺小学推荐有经验的教师担任各个版块的管理员,负责配合学校组织的活动,发布活动结果评比,并及时删除一些不良信息,还学生一个健康绿色的上网环境。
除此之外,在四五年级每个班都根据学生登录平台情况,以及学生学习水平、个人素质和品德修养情况,选择两名同学,负责监督管理本班同学的使用。
▌注重激励,加强管理
平台管理员建立定期反馈机制,每周对师生的使用情况进行统计,在飞信群公示,并张贴在宣传栏,表扬做得好的学科教师和班级。通过激励措施、成就驱动,促进师生对云教学平台的使用,切实加快教育信息化进程。