“《办法》的最终目的是为了净化高等学校学风，营造风清气正的学术生态。”教育部相关负责人表示，从这个意义上，查处学术不端行为只是手段，关键在教育预防。　

在学术不端行为的界定上，《办法》明确了包括剽窃、抄袭、侵占他人学术成果，篡改他人研究成果，伪造数据或捏造事实，不当署名，提供虚假学术信息，买卖或代写论文等6类学术不端情形。此外还规定，其他根据高等学校或者有关学术组织、相关科研管理机构制定的规则，属于学术不端的行为。　

“由于学术不端行为的复杂性和多样性，不可能穷尽，因而在第7项中规定了开放性的兜底类型，为今后实施中可能遇到新的或更为复杂的学术不端行为保留空间。”教育部有关负责人解释说。　

在学术不端行为的处理方式上，《办法》规定高等学校可依据性质和情节轻重，对责任人给予辞退（解聘）或撤职、开除等处理。有关当事人对处理结果不服的，可以提出异议或申请复核。针对实践中可能存在的查处不力、隐瞒包庇、处理不公等问题，《办法》规定主管部门学风建设委员会可直接组织查处，造成恶劣影响的还要追究学校相关领导责任。　

“《办法》的颁布实施，使高等学校处理学术不端行为有章可依、有规可循。”该负责人表示，下一步，教育部将积极指导推动各地、各高校贯彻落实《办法》，依据《办法》健全完善高校学术不端行为预防与处理机制，依法规范处理学术不端行为、优化高等学校学术环境。