各地教育部门要做到三件事来帮助留守儿童健康成长：第一，做到三个优先，即：寄宿制学校优先安排留守儿童;营养餐的供给优先满足寄宿儿童的需要;上下学的交通安全，优先满足留守儿童的需要。第二，加强对留守儿童的心理健康教育，培养他们独立、自立精神，同时要及时发现、及时制止留守儿童可能出现的各种不良习惯、不良行为。要创造条件，使留守儿童能够通过电话、视频经常和远在他乡的父母沟通交流，缩短心理上的距离，拉近感情的沟通。第三，学校要保持和家长的沟通、联系、合作，要了解每个留守儿童的家庭背景。

我们也呼吁各地、各校、各界都能伸出手来，奉献一点爱，使几千万留守儿童能像所有儿童一样，安全、健康地成长成才。

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高校去行政化进程慢

北大校长向自己“开刀”

高校去行政化，谈了很多年，只听声响，动静不大。每到全国“两会”上，云集了众多高校校长的人大代表、政协委员群体，必然要对“高校去行政化”这一问题响亮发声。

今年发声的人是北大校长林建华。被称为“改革校长”的他对解决高校行政化的问题提出了更为直接的建议：“如果能够把级别去掉是最好的。如果真是去掉了，那对于去行政化肯定是有好处的。”

这位副部级的北大校长，竟然建议取消自己的行政级别，可见高校行政化已让校长感受到了“切肤之痛”。

实体经济

10日上午，科技部部长万钢，浙江省科技厅厅长周国辉等在十二届全国人大四次会议记者会上就“科技创新发展”相关问题回答了中外记者提问。

高校、研究院所科技成果转化仍存在障碍

问：如何才能够保证让更多的科研成果走出实验室，在市场大潮中开花结果?

万钢：这几年科技成果转化取得一些发展，但依然存在短板。从发展的角度看，2015年末，全国技术市场的成交额已经达到9835亿元，科技成果转化发展较快。但从结构上看，80%左右是企业进行转让和吸纳的，高校、研究院所在转化成果时还有一些障碍。

对于如何破除科技成果转化过程中存在的障碍，万钢说，第一，要取消审批程序;第二，收益权、分配权由高校按规定程序自主处理;第三，要促进企业和高校的紧密合作，鼓励高校科技资源的开放;最后，要加强技术市场的建设，培育一支既懂产业又懂科研的专门从事转化服务的队伍。