在此背景下，社会培训班也面临着转型。将要从补“优”变成补“差”，从补“长”变成补“短”，从过去的所谓“占坑”变成帮助孩子进行核心素养的积累。

　　走班制带来高中分层教学

　　近两周，北京各学校密集地举行校园开放日，学校向家长和学生进行课程展示、社团活动展示等。很多即将参加中考的学生家长关心招生和未来升学的情况。新中高考政策下，学校未来的一些调整也能从中可见一

　　根据北京高考改革方案，从2017年起，学生除了语数外三科外，还要在其他会考科目中选择三科参加高考。新政发布后，北京教育考试院院长臧铁军接受媒体采访时表示，按照3+3的选择，未来走班制教学将成为趋势。北京市课程改革也是按照学生走班来安排。因此，未来学生像欧美国家的学生一样走班上课将成为趋势。

　　但是，如果全面走班上课，给学生们多样选择的同时，课将如何上?如今，学校面临的教室使用和教师调配问题已经列入校长们的考虑范围。

　　记者从北大附中石景山学校了解到，为了应对变化，学校特色类课程本着由易到难、螺旋式上升原则，根据学生认知层次和学习层次分为初级、提高和研究三个层级。学生根据自身选择的方向有针对性地选择各个学科的层级学习，比如某学生根据个性特点和高考定位，确定历史选择初级课程，学习一般基础类的知识;化学选择提高课程，提升应用实践的动手操作能力;物理选择研究课程，作深入拓展探究学习，以彰显个性特色。