三、新建本科院校坚守质量底线，努力让人民放心满意。

　　学校采取主动建设、自我监控保障、社会评估促进等措施，护航新建本科院校办学质量，取得显著成绩，具体体现在以下几个方面。

　　实现师资与教学条件建设新突破。据调查，评估前后5年间，参评院校专任教师平均每校增加147人；参评院校获得各级财政投入资金总额超过860亿元。

　　促进学校教育教学内涵新提升。新建本科院校不仅加大传统专业改造力度，而且积极建设新专业。根据应用型人才培养目标，积极开展产学研协同育人，改革人才培养模式。

　　推动人才培养质量新提高。大多数新建本科院校形成了一套集教学质量管理机构、规则、制度于一体的内部质量保障体系。与此同时，教学质量获得较大提升。

　　透过这两份报告，我们看到，中国高等教育走过了一段非同寻常的发展过程，大基数、高速度、低成本、平稳性以及重视质量建设是其显著特征。但必须同时看到，许多高校办学历史很短、经验不足，引领时代发展的新教育理念匮乏等问题也很明显。（作者：瞿振元，系中国高等教育学会会长）