4.均衡发展，努力为就近入学创造良好的办学条件

2015年，我市在完成所有义务教育阶段学校标准化建设任务的基础上，重点加大教师交流力度。全年县域内交流教师1300多人，由主城区向农村派出110名骨干教师支教一年，承担教学、培训指导农村教师等任务，同时从农村派出1000多名教师到主城区学校跟班进修培训一个月。总结提炼百所义务教育特色示范学校办学经验和成果，进一步推进学校特色建设。继续推进“九大教育发展联盟”建设，促进校际间教育理念、管理策略、发展模式的共建共享与合作共赢。通过这些措施，校际之间、城乡之间教育差距进一步缩小，为义务教育就近入学提供了根本性保障。

5.完善政策，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育

2015年，我市义务教育阶段共接收外来务工人员随迁子女15.4万人，占学生总数35%，其中主城区为42%。按照国务院“两为主”的要求，我市把接收外来务工人员随迁子女入学作为促进教育公平的一项重要工作，坚持让随迁子女和本地孩子同样享受免费免试就近入学，混合编班，统一管理，不使一个外来务工人员的孩子被边缘化，进一步维护了外来务工人员随迁子女平等接收义务教育的合法权益。

在我市，随着义务教育均衡化程度的进一步提高，大连教育的城乡差距、校际差距在缩小，义务教育的内涵质量在提升，44万名大连孩子充分享受到了优质均衡的义务教育给招生入学带来的实惠和好处，家长对义务教育就近入学政策的态度也在悄然改变，由强制到自觉，由被动到主动。目前，我市义务教育阶段择校率已下降到1.16%，公办义务教育学校择校现象基本得到了遏制，义务教育招生入学工作已经进入到常态化的管理阶段。

二、2016年工作打算

按照教育部的部署和要求，2016年，我市将在义务教育“优质均衡”上寻求新的突破，着力办好百姓家门口的学校，为义务教育招生入学提供良好的条件保障。重点做好以下工作：

一是进一步细化和完善就近入学方案。着力聚焦主城区和热点学校，突出重点时段和重点学段，特别抓好入学前期政策解读、规划与引导。二是探索建立一套科学的教育评价指标体系。围绕学校内涵发展，进一步提高义务教育整体质量和水平。三是探索以教育组团方式促进区域教育优质均衡发展的新模式。每个地区至少建立一个区际教育集团，实现集团内课程、教师、设施设备等优质资源共享。四是进一步提升全域义务教育优质均衡发展水平。加大投入，全面完成国家义务教育发展基本均衡县验收任务