协同管理，合力整治，2016年全国未发生一起重大校车安全事故。

安全防范，防之未然。从“车轮上的安全”到“教师停课反映待遇诉求”再到“学校办学条件问题”，教育督导直面教育改革热点难点，尽职尽责督查追问。

2015年2月，针对部分教师停课反映待遇诉求的问题，国务院教育督导委员会办公室会同发展改革委、财政部、人力资源和社会保障部等有关部门，组成4个专项督导组，对8省（区）落实中小学教师待遇情况开展专项督导，共随机抽查了32个县（市、区）的240所中小学校。

结果表明，虽然各地普遍重视中小学教师队伍建设，教师待遇政策基本落实，教师合法权益能够得到基本保障，但教师平均工资水平不低于当地公务员的规定没有落实、部分地区教师社会保险与住房公积金等政策落实不到位、教师工资水平整体偏低、绩效工资政策不完善、教师正常诉求重视不够等现象确实存在。

对此，专项督导组及时向相关省（区）反馈了督导意见，要求尽快整改落实，并形成专项督导报告报中央领导，为督促有关省份解决中小学校教师待遇问题，保障教师合法权益起到积极作用。

此外，校园暴力事件、师德师风败坏问题、学校违规办学问题、学校办学条件问题……这些社会关注的教育热点和难点，督导战线直接组织或督促地方开展专项督导50余次，做到了件件有落实，事事有回应。

改革创新：不断强化机制创新建设

不发通知、不打招呼、不听汇报、明察暗访……2015年3月中旬，国务院教育督导委员会办公室在各县各校自查、地市抽查的基础上，组织32个督导组，开展省级交叉检查，随机对512所大中小学的开学条件保障、安全工作、规范办学行为、教师队伍建设及自查抽查等情况进行了实地督导。

教育部有关负责人指出，这次督导创新方式，采取了交叉督导的形式，实现了31个省（区、市）和新疆生产建设兵团全覆盖。

随着教育改革的全面推进，教育督导也在探索创新。2015年12月，深化教育督导改革会召开。这是国家层面第一次以督导信息化为主题召开的改革推进会，为指导各地采用信息化手段开展教育督导，推动教育督导手段改革起到了积极的促进作用。

一年间，全国教育信息化工作专项督导报告、全国职业教育工作专项督导报告、2014年全国义务教育均衡发展督导评估报告、农村义务教育学生营养改善计划专项督导报告等“重量级”督导成果相继发布，督导工作的社会关注度和监督实效性进一步增强。