更新时间：2018-11-09 09:58作者：李一老师
“工分制”在高校大行其道，原因何在？对此，冯大诚给出的回答很简单——它能调动教师的“科研积极性”。
“在学校里，教学工作量基本上是一个常数，相对于教师增加收入的希望而言，这种变动可以忽略不计。在‘工分制’下，教师要想增加收入，唯一的办法就是多做科研、多发文章。”他说，而对学校而言，教师“不须扬鞭自奋蹄”，可以在短时间内让高校申请到更多的硕士点、博士点，争取到更多重点学科、重点实验室，这自然是最大的好事。“这是各学校领导发自内心所希望推行的制度。”