老朋友老孙自己开了一个小公司，夫人是上班族，有一个刚升初中的儿子和不到1周岁的女儿。他的儿子小孙今年小升初考试成绩很不理想，只升入了一所普通中学。一家人都非常着急。　

小孙不管什么场合都表现得闷闷不乐，好像犯了什么大错似的，不敢大声说话。我安慰和开导老孙夫妇：“在义务教育阶段，小升初考试的成绩并不能说明什么。”　

没想到孙夫人说：“你说的道理我们也懂，但其他孩子为什么能考好呢？我们家长都是一样的付出！这次考试成绩不好，进的初中也不太好，好的高中看样子是考不上了，上好大学就更不用说了。”我惊讶于她这种连环跳跃式的推断，但实在是难以应对，这不正是中国式家长的典型心态吗？　

他们告诉我说已经给儿子报了初中主要科目的培训班，为期一个半月，全部花费大约两万元。我说，这样是不是太为难孩子了，暑假本来就应该放松一下。孙夫人看着一旁的儿子，淡淡地说：“没办法，大家都在补课，早点学会好一点。”我建议她看长远一点，不能只看孩子的学习成绩，应该尊重孩子的意愿，给孩子一些自己的空间。她的回答同样意味深长：“没有今天的努力，就没有下一阶段的成绩，现在大学生就业竞争如此激烈，不考个好的大学怎么行？”顿了顿，然后补充说：“先求生存，再求长远发展吧！像我们这样的一般家庭，不比成绩，比什么呢？”　

在离开B城后的几天里，小孙那混杂着无辜、无奈的眼神一直在我脑海里挥之不去。　

农村孩子的暑假也在补习中度过　

旅行的最后一站是位于淮河流域的C城，这里人均GDP与全国平均水平相当。我的一位远房堂兄生活在附近农村，生活过得还可以，女儿正在读大学，儿子小宇正读初中。　

小学之前，我的大部分时光都在农村度过。在我的记忆中，农村孩子的寒暑假充满着欢声笑语。童年的生活，就安放在绿油油的庄稼、清澈见底的河水和知了、青蛙的叫声中。　

然而，小宇似乎对这一切很陌生，也没有机会去亲近大自然。他悄悄告诉我，他的整个暑假也将在教室里度过。原来这个乡只有一所普通中学，教学水平一般，升学率也不高。暑假之前，有几位家长牵头，从县城一所最好的中学请来了几位任课教师，打算给有需求的学生辅导功课，费用则由家长均摊。　

就在几个月前，教育部发布了《关于印发〈严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定〉的通知》，对有偿补课等行为进行专项治理，举措非常严厉，但这对一个地处偏远的小乡镇似乎影响有限。不过，这次牵头联系补课的家长显然非常谨慎，有一次，她私下告诉我说：