更新时间:2018-09-11 09:08作者:王华老师
刘习聪利用自己的信息技术特长,积极通过互联网为学校寻求支持,让学校有了操场、围墙、学生宿舍,让学生们第一次踢上了足球、玩上了排球、打起了羽毛球。6年间,村里有56名学生考上了高中,数量超过他来之前的总和。每到新生入学季,村民们总是乐呵呵地把孩子送到学校去。
因为父母身体原因,在经过了两个聘期后,刘习聪不得不告别布依族乡亲回家乡任教,但那些乡亲们的信任与真情,早已成为他生命中无法忘怀的一段经历。家访时,住在石头房中的乡亲会拿出过年时留下的肉招待他;村民办喜事时,也要等到“文化人”刘习聪到了才会开席。
如今,“特岗教师”被称为农村教师队伍“换血的一代”。因为他们的到来,有效化解了我国西部地区农村教师队伍总量不足、年龄偏大、学历偏低、学科短缺等结构性问题。
很多农村学校通过“特岗计划”历史上首次引进了大学生,特岗教师的到来,让农村学校的面貌为之一新。2016年招聘到岗的67372名特岗教师中,具有本科及以上学历的有52629人,占78.12%,较2013年增加4个多百分点。