记者：理念付诸实践需要一个过程，只有真正落实到位才能达到预期效果。三明市如何确保农村中小学生“幸福成长工程”顺利实施？

李建明：三明市政府出台《三明市农村中小学生“幸福成长工程”实施方案》，成立以分管副市长为组长，教育、财政、编制和人事等相关部门负责人为成员的工作领导小组，形成政府统筹、有关部门各司其责的工作机制。要求各地保障农村中小学生“幸福成长工程”资金优先安排、优先拨付、优先兑现。

一是统筹实施各类教育项目。近年来，我们通过实施校安工程、农村初中改造工程、农村义务教育薄弱学校改造计划等460多个项目，整合项目资金10多亿元，做到“实施一个项目，改变一所学校面貌”，让有限的资金发挥最大的效益。二是选准项目重点推进。结合山区实际，全市上下集中人力、物力、财力，每年突出一个重点，集小胜为大成，推动“幸福成长工程”实施。例如，2013年，我市重点抓好农村中小学寄宿制学校“三房五室”建设；2016年，重点实施中小学食堂标准化建设工程。三是强化督促检查考评，开展“幸福成长工程”专项督查，推动重点项目按进度完成。我们把“幸福成长工程”列入对县（市、区）教育工作年度考核项目，督促各项措施落到实处。把“幸福成长工程”纳入义务教育标准化学校评估验收、教育“两项督导”以及“义务教育发展基本均衡县”督导评估内容，确保各项工作取得实效。

精准发力实现高标准全覆盖

记者：“幸福成长工程”实施近3年来，取得了哪些效果？学校教育发生了哪些变化？

李建明：办学条件明显改善。全面完成农村中小学寄宿制学校“三房五室”建设任务，农村义务教育阶段寄宿制学校食堂100%达到B级以上标准。全市“周末学生班车”投入运营车辆671辆，实现车辆安装GPS、驾驶员符合资质条件、车辆纳入统一管理的3个100%，保障了学生交通安全。全市农村完小以上小学85.5%接入10M以上带宽，70%实现优质资源“班班通”，教学点100%实现数字教育资源全覆盖。全市建成乡村学校少年宫129所，实现乡镇中心校少年宫全覆盖。

关爱体系更加完善。全市“爱心家长”人数达到9000多人，与留守儿童结对1.28万对。近400所学校设置关工委，参与关工委工作的老同志达1500余人。全市有580多所学校创办“家长学校”“流动家长学校”，定期开展家庭教育公益培训，350多所学校建立家长委员会，畅通了家校沟通渠道。