这些“班规”，不仅仅体现在学习上，有的更细化到生活的细枝末节里。

“我对我的学生的教育力求让他们受益终身，而不单纯是提高学习成绩。”闫老师说，全面的教育不仅在时间上贯穿人生全程，在空间上也往往充注于人生所处各种场所，落脚于提高同学们的综合素质，养成好的习惯，不仅对学习成绩有帮助，对同学们将来的人生也是获益匪浅的。

班级学习“独门秘籍”：将题型归类

在传统的高考复习中，“错题本”被学生和老师奉为高三阶段复习的“利器”，而这个传统，在高三八班却被完全颠覆了。“我认为理科的学习，把题型归类才是首要的”班级学习委员李振轩说。

在高三八班，大多数学生跟李振轩有着一样的习惯。对理科学科，系统的学习过后，将题型归类，力争做到看完题目后，脑海就会浮现此种题型的特点，解法以及需要套用的公式，熟练后，既节省了答题时间又避免了出错，题型归类已经成为了高三八班理科学科学习的“独门秘籍”。

班级的第三名孙欣，也是“题型归类”学习法的忠实拥护者，他692分的高考成绩中，数学成绩高达147分，距满分只差3分，说起对这次高考题的体会他笑着说：通过题型归类，我和我班级很多同学成绩一直都很稳定。说到今年高考，“我们真的希望这次数学题能再难点，这会让我们的成绩跟别人拉开一些距离。”孙欣有些遗憾地说。

状元班的状元郎：用戏曲放松自己

提起班级高考694分的状元郎殷鉴远，朝夕相处的同学对他的学习状态概括为两个字“轻松”，说他看上去并不十分刻苦，在京剧和鼓曲上还颇有造诣，但学习效率很高。做到学习和兴趣互不影响，是一件很难的事情。殷鉴远是怎么做的呢？