在美术课上，教师带领学生去海边，在那里写生绘画、做沙雕；在体育课上，教师带领学生去沙滩，在那里开展沙滩足球、沙滩排球活动。来到文登路小学，总有一种走进了海洋乐园的错觉。

“我们学校占地面积只有8亩，这就是所谓的‘方寸’。”青岛市文登路小学校长朱雪梅告诉中国教育报记者，“但是方寸之地却可以汇聚百川，通过发扬海洋特色，文登路小学的内涵得以无限延展。”

朱雪梅向记者介绍，文登路小学要建成一所“传统与现代交融、自主与开放辉映”的海文化特色建设精品学校。

“学校在育人环境的创设中，大到校园的整体规划，小到一室、一梯乃至一角的设计，都融入理念、精心布局。”学校副校长胥兵说，“置身校园，随处都可以感知到海的气息，这一切让校园成为一本生动立体的海文化教科书。”

据了解，除了构建立体的海文化教科书，文登路小学还进行了“海纳远行”课程的探索，形成了“四海连航”的课程体系。“蓝海引航”是必修课程、“泛海导航”是选修课程、“学海远航”是特长选修课程、“星海领航”是社团活动。而且，学校还围绕“海洋文学”、“海洋音乐”、“海洋美术”、“海洋文化”、“海洋地理”等十大类内容，在1-5年级中开设“海文化”课程。“这些课程的设置，很适合孩子的特点，在孩子中间很受欢迎。”该校老师李玲说。

李玲表示，知行结合是最好的学习方法。为此在课堂教学之外，他们还千方百计地为学生创设更多的实践机会。

据了解，学校定期开展“海之博”读书节、“海之翼”科技节、“海之风”体育节……多种多样的节日，激发了学生的学习兴趣，锻炼了各方面的能力。学校还开展特色化德育活动，组织“海式少年论坛”、“海洋小课题研究”、“沙雕大赛”、“沿海徒步行”等各种活动。

“如何充分挖掘校园周边丰富的社区教育资源？”这是学校一直思考的问题。为此，学校先后与中国海洋大学、中科院海洋研究所、中国海洋军事博物馆、青岛海底世界等14家单位签约，作为学校海文化教育实践研究基地。比如，学校与中国海洋军事博物馆开展的“流动的课堂—海洋知识知多少”活动就深受学生欢迎。活动后孩子们会将感悟、收获以图文并茂的形式进行展示。

“通过营造‘方寸海纳’的教育环境、培育‘海纳博雅’的教师品格、构建‘海纳行远’的学校课程、创建‘海纳存真’的徳育品牌，我们正致力于将文登路小学建成‘传统与现代交融、自主与开放辉映’的独树一帜的海文化特色建设精品学校。”校长朱雪梅说。