调查家长主体年龄在20—40岁，占比70%。在调查中，我们发现，大专及以上文化程度的家长主要集中在县城，而农村孩子的家长以初中及以下学历为主，偏远山区的家长还有零学历的。通过调查，我们发现，家长的受教育程度影响其儿童权利保护意识，农村家长对于儿童权利保护的认识出现“溺爱”和“暴力”两级偏差的比例，大大高于县城孩子的家长。

　　九成以上的受访家长和儿童认为，无论是在社会、学校，还是在家庭中，儿童都享有权利，其中25.1%的家长和41%的儿童非常同意这种说法。

　　这说明农村家长和儿童的儿童权利意识都比较高，但是在访谈中具体问到儿童的权利时，多数家长和儿童只知道儿童受教育的权利、不被体罚的权利，对于联合国《儿童权利公约》中所提到的儿童最基本的四项权利：生存权、受保护权、发展权和参与权，则缺乏具体概念。

　　调查发现，县域内很少存在抛弃女婴或者身体有缺陷婴儿的现象，有家长表示自己愿意收养被抛弃的女婴。无论是家长还是儿童，近99%的人认为国家有义务为儿童提供医疗保健的基本条件。近100%的家长和儿童都同意儿童出生后，无论残疾与否，都享有生存权，其中56.6%的家长、76.3%的儿童选择了非常同意。这表明，当地家长对儿童生命权有着较强的保护意识。

　　调查发现，当地家长对儿童教育权的认识比较高。82.6%的儿童、81.3%的家长同意教育的目标之一是充分发展儿童的个性，其中非常同意的均超过两成。

　　这表明不论是儿童还是家长，对于教育的认识都比较接近教育本质。但是访谈中发现“上学的目的是要上好的大学，将来找好工作”还是家长的主流认识，多数家长嘱咐孩子最多的仍然是“好好学习，听老师的话，将来考大学，挣大钱”。

　　76.9%的儿童，84%的家长认为，应该帮助贫困地区的女童上学，因为她们是未来的母亲，她们负有教育下一代的责任，为未来而学的观念已深入人心。

　　“不论是学习好的还是学习不好的儿童都同样有人格尊严。”97.8%的儿童、98.4%的家长对此表示认同。45.6%的儿童、46.1%的家长不同意考试排名，理由是会挫伤儿童的上进心和自尊心。但是访谈中发现，不论是儿童还是家长都希望知道自己或孩子在班级、学校中的学习地位。

　　调查发现，当地家长儿童权利保护意识较高。98.3%的儿童和家长同意政府、社会、父母、监护人和所有成年公民都有责任保护儿童。96.5%的家长认为，抚养孩子是一种社会责任和义务，而不仅仅是延续自己血脉。93.8%的儿童、96.1%的家长认为家庭和学校都有责任预防和制止儿童吸烟、酗酒、流浪等。