于涵反思招生乱象高校招生你等于抢夺高分考生(2)

更新时间:2018-08-10 08:11作者:王新老师

    招生事业观的落实关键在三点:一是因材施招,以招生促进学生成长。传统上高校招生与人才培养往往是“两张皮”,招生工作只是负责将高分考生揽至麾下,不考虑后面的人才培养环节,而人才培养只能“有什么苗子做什么菜”。清华大学在今年的自主招生过程中,设置了学科专业评价环节,首次在10个学科专业试点进行面试,将人才培养前置到招生环节,实现了人才选拔与培养的有机结合,甚至是无缝对接。对这些优秀考生来讲,因为他们有较强的专业潜质,在招生选拔中被敏锐地发现,从而实现了专业选择的“精确制导”,在最有利于发挥自身特长和潜质的专业、院系及老师指导的环境当中,这也会大大增加他们成长为拔尖创新人才的可能性。

    二是打破唯分数论,以多样化的标准多元选才。优秀学生绝不简单等同于考试成绩的优秀,更远非高考高分所能全部涵盖。打破文理招生界限、增加体质测试、实行学科专业面试、改善综合面试等招生举措创新,使一批各具特色、但并非考试高手的优秀学生找到展现自己的舞台。当然,打破唯分数论仅靠高校努力还很不够,社会逐渐破除堆积于教育之上的功利化泡沫、政府管理部门更符合教育规律的制度设计、媒体宣传的密切配合等应当形成合力。

    三是完善招生服务,促进教育公平。很多考生并不太了解各个高校和专业的实际情况,志愿填报往往带有一定的盲目性。高校招生应采取多种方式为考生和家长提供全面、深度的招生咨询服务。招生组的重要任务不是比拼优惠条件竞挖高分考生,而是为考生提供从人生规划到专业选择的全方位、客观、深度的咨询服务。在招生的过程中,不仅仅要将目光盯在各地的“超级中学”,更要关注农村、边远地区、少数民族等考生,为他们提供更加优质的服务,促进教育公平

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