“邵庄镇地处偏远，但近三年来我们招的42名青年教师却无一流失。”山东省青州市邵庄初中副校长李汉富说，“因为我们不仅要留住人，还要留住他们的心，让他们能在这里安居乐业。”农村教师待得住留得下的现象在青州市普遍存在，这得益于全市的农村教师素质提升工程，更得益于农村教师队伍建设机制的改革和创新。

校长交流激发学校活力

上庄小学坐落在山东省青州市西南边的山区里，校园里至今还保存着3棵900多年树龄的古槐，春来勃发，笼盖校园。

3年前，这里许多教师不会连接多媒体、不会用word文档，甚至连电脑开关机都搞不定，因为他们从没用过电脑，全校31位教师中，24人在50岁以上。

但是，现在学校每个老师都已能熟练应用电子资源教学，上电教公开课。变化从何而来？这得益于学校交流来了一位年轻的校长。

2012年，牟恒水交流到上庄小学担任校长。他没有抱怨学校教师队伍的现状，而是从手把手地教他们学用电脑开始。

牟恒水把开机、上网、下载教学资源任务都分解成一个个步骤，打印出来贴在每一位老师的电脑屏幕下方。同时，他利用业余时间指导培训，谁有问题，他就会马上过来帮忙。坚持了两年，很多老师都可以熟练应用教学资源制作多媒体课件了。

有的老师年龄大了，不愿上公开课。牟恒水不断鼓励，并坚持为每位老师录制电教公开课，有时候一上午他自己扛着录像机连录三节课，累得手臂酸麻，也不让别人代录，“因为校长亲自录课，会让老师们觉得特别重视”。

校长交流带活了这所山村小学。如今，学校不仅开起了音乐体育课，办起了运动会、艺术节，还建立了计算机、摄影、布艺等13个兴趣小组，开设了励志、感恩、行为规范、多才多艺小名士风采展示等校本课程。

“校长是学校发展的关键人物和主导力量。青州近年来实行校长任期交流制度，校长、副校长一般5年交流一次，激发了学校发展的活力。”青州市教育局局长徐继中说。

青年教师在这里安居乐业

“刚来农村学校，也是有点不甘心。”家在外地的孔凡华2009年大学毕业后来到青州市邵庄初中。一来报到，学校就给他安排了一位师傅，两个人打对桌“青蓝结对”，师傅事无巨细帮助他适应教学生活。

一年下来，孔凡华就听了其他老师的100多节课，满满记了四大本笔记。在师傅的指导下，孔凡华也开始摸索自己的教学风格和特色，还建立了“一帮一”学生导师制。第一年结束时，孔凡华就评上了全市优秀青年教师；到了第三年，孔凡华自己也开始结对帮扶新来的教师，并被评为全市优秀指导教师。