更新时间:2018-07-04 18:59作者:李一老师
和升学办法的明确性、稳定性是教育秩序的重要保证。有些地区,特别是大城市,以前由于情况相对复杂,制度不够完善,落实不够有力,出现了一些无序现象,比如接收入学范围随意改变,接收入学条件任意增删,招生时违规考试,以及招生过程不够透明等,引起社会不满。”国家教育咨询委员会委员陶西平分析,“文件规定需合理划定招生范围、有序确定入学对象、规范办理入学手续、全面实行阳光招生,将解决种种乱象的办法制度化。”
增加优质教育资源
“就近”不是唯一目的,“上好学校”才是最终目标
“破解择校难题不能一禁了之,必须疏堵结合,不是让学生就近就‘拉倒’,还得就近上好学校,接受真正优质的教育,这才符合人民群众的根本要求和切身利益。”北京市教委主任线联平认为,“政府需直面问题,利用增量理顺利益关系。”
据了解,2016年,北京市从增加优质教育资源入手,打出一套促进义务教育均衡发展的组合拳。一是横向联手,从外引进名校办分校、城乡一体化学校,整合区域教育资源,采取“学区制”“协作区”“联盟组团”等方式,拉动区域优质教育资源广覆盖;一是纵向贯通培育优质资源,通过新建九年一贯制学校、九年一贯对口直升、优质高中名额分配等方式,将普通校成长为新优质校的进程提速。此外,还促进校长教师交流轮岗、加强教育督导,真正扩大优质教育资源的覆盖率。
天津市也积极作为,比如在推进初中招生改革的过程中,各区县将中心城区45所优质初中(包括市教委直属学校的初中部)全部划入学区片内实行划片入学,并通过合作共建、学校联盟等多种方式,使原有的优质教育资源不断扩大,从而增强民众对于免试就近入学政策的认可度。
“要努力实现让每一所家门口的学校都优质的目标,探索公共治理模式,力促入学机会均等,实现优质资源共享。”上海市教委相关负责人认为,这样才能让老百姓真正解除后顾之忧,从而真正告别“择校”,实现免试就近入学。
仍需多部门协作
教育发展是系统工程,整体要设计,关键看落实
2016年,重点大城市100%的小学实现划片就近入学,90%以上的初中实现划片入学,这个目标如何实现?
不少地方教育行政主管部门负责人一直在探索。“义务教育入学工作看似是教育系统的难题,但究其根源在于社会经济发展水平不协调、不均衡。解决这些问题需要‘协同作战’,纵向上,市、区、县、学校系统合力;横向上,教育、财政、人力社保、住建等相关部门协同。如学区房问题,既需要教育部门大大降低学区房附加的择校