;此外，一些大学生娇生惯养，拈轻怕重，缺乏吃苦耐劳的精神。莱芜东硕科技公司的焦经理说，该公司已经连续3年为大学生提供了假期社会实践岗位，“我们提供的岗位都是有酬劳的，从目前情况看，即便是有酬劳的社会实践，一些大学生也干不扎实。像一些加工、运输等体力较重的岗位，大学生坚持下来的比例不到30%，工作几天就走人的也大有人在。”

教育部教育发展研究中心刘承波博士认为，学校和家长要结合假期社会实践，对学生进行劳动教育特别是吃苦耐劳教育，只要大学生转变观念，肯用心、能吃苦、把自己沉下去，无论社会实践与所学专业是否对口，都有利于学生更好地接触社会、了解民情、提升综合素质，对以后就业和成长都大有好处。

“疏于管理、指导缺位”导致实践活动质量不高

“粗放、放任、档次低”，是记者在某高校经济管理学院采访中的突出印象。记者翻阅了该学院2013年和2016年的学生寒假社会实践调研报告、活动总结，发现有的调研题目偏大，如“全国小微企业资金短缺的调查研究”；有的空洞，如“当前大中城市楼房价格谁说了算”；有的不知所云，如“家庭收入导致贫富差距过大的代际”。此外，大学生寒假社会实践活动总结报告雷同现象严重，有些总结报告年年一个面孔，甚至是从网上下载的。

“疏于管理，指导缺位，这个问题在大学生假期社会实践中表现得十分突出。学生数量多，教师人手少，很难有效组织和管理，更难进行专业指导，这些基本要求都难以达到，更遑论质量呢？”山东高等教育科学管理研究会秘书长宋惠国说。

在采访中，记者发现部分高校对大学生社会实践缺乏管理和指导，没有纳入教学工作计划中，不能发挥教师的指导作用。河南省一项关于高校学生社会实践状况的调查显示，仅有6.4%的社会实践是由专业教师组织的，其余为院校组织或学生自发组织；仅有5.7%的大学生认为自己在社会实践中得到专业教师的指导；83.7%的实践内容由学生自定或学校指定，与教师商定的比例只占3.6%。

“没有管理，缺乏指导，在学生自发甚至放任自流的情况下，大学生社会实践活动会出现很多问题。有一年寒假，3