导干部“和谐·聚力·发展·创新”十项要求》，打造教师发展的共同体，充分发挥民主治校的作用；制定《创“全省一流，全国有名”奖优十项措施》激励教师大胆创新教学方法，不断提高教育教学质量；制定《领导干部十个“必问必访”》和《行政工作“四零戒律”》。十个必问必访，密切了干群之间的关系，“四零戒律”，使学校的行政管理工作走出了一条求真务实的新路，维护了稳定的教学秩序，从工作、学习、生活各方面形成诚信的管理与监督，规范师生行为，促进诚信教育不断向纵深推进。

创设德育情景

为学校夯实内涵发展的深厚根基

著名教育家陶行知说过：“德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。”惠安中学始终坚持“育人为本，德育为先”的信念，紧紧围绕“培养好人，教学生做好人，真正落实以人为本”的重要使命，站在对学生的终身幸福负责、为学生的持续发展奠基的高度，积极创设情境，把“好人教育”融入到学生的日常生活中，不断探究和创新德育工作模式，谱写了学校德育的新篇章。

活动支撑，因势利导强化效果

“学生的道德实践能力不是抽象的知识转化来的，而是来自他们对生活、对环境乃至对细节的体验”，唯物主义的这一观点启发了惠中人。在诚信教育中，要让学生在特定的道德情境中，扮演或充当某个角色，体会自己将有什么样的情感和行为出现，体会自己应遵循什么样的道德规范，才能强化教育效果。诚信售水活动的开展就是为学生营造一个生态体验的德育场景，通过对学生真实感受的诱发，进行现象的汇聚和比较，在一定的情景设计上唤醒人性的真善美。诚信售水售出的是经营者的诚信，显示的却是他人内心的诚信与否；诚信售水是一种方式，也是一个载体，其根本意义在于学校倡导一种积极健康、向上向善的舆论和文化氛围，让学生在潜移默化中受到教育，通过学生的参与和感受，传递诚信，传递正能量，让诚信成为师生的信仰！现如今，惠安中学已把“诚信售水”活动延伸、扩大成“诚信借书”、“诚信大使”评选等系列活动。

在每校长看来，诚信售水就是创设一种德育情境，把以往空洞的德育说教转化为与学生紧密联系的活生生的生活场景，让学生从中切身感受到诚信的重要