的引导下，国外大学形成了非常完整的信息公开体制，而这恰恰是中国大学需要正面跟进的顶层设计。

其实，信息公开并非简单的信息告知，而是在深层意义上指向大学管理的民主决策机制。大学的政务管理，喊了多年“去行政化”，为什么目前看来依然步履沉重？究其原因，还是大学在信息公开方面缺少足够的信心。一所学校的信息公开程度，一定意义上折射的是一所学校的行政化色彩和官僚化程度。因此，教育部推行高校信息公开工作，就是在决策程序上保证高校行政管理的科学化与民主化进程，因而对大学的“去行政化”具有深远的意义。

现代教育的基本理念，就是要给学生的社会化过程一个完整的承诺。这其中，激活并培养学生的公共参与精神，是大学教育需要迫切回应的政治命题。因此，推动高校信息公开，就是在强调学生对学校公共事务的参与意识和监督意识。在学校公共事务中逐渐培育并沉淀下来的参与意识，可以进一步内化为一种普遍意义上的公共参与意识，进而延伸到社会政治场域中，便是可贵的公民意识。显然，这既是公民意识成长的有效途径和催化路线，也是教育学与政治学在学校这块“试验田”里的一次深刻对话。而这一过程，离不开学校在信息公开道路上对公开、真实、监督的承诺与践行——校领导尤其应该带个好头