这种强化次数越多，就越能形成一种良好的习惯。当良好习惯养成后，学生也就有了较高的人生境界。父母联谊制的实施，不但密切了师生关系，也让学生在学习中真正做到“亲其师”而“信其道”，并会让学生少走弯路，更好地成长。

【申洪英】我们对德育作业也进行了创新，将作业细化为“常规性作业”、“思想性作业”、“阅读性作业”、“实践性作业”。例如，我们的实践性作业，有一日实践作业，一学期实践作业、假期实践作业和亲子实践作业。我们的德育更加贴近实际、贴近生活。

【陶继新】你们的德育作业很有创意，也很有效果。现在学校德育质量之所以不高的原因之一，就是德育脱离实践。而没有实践的德育是没有根的，是不可能产生真正作用的。孔子的教育哲学，更多是实践哲学。他重实践，轻言说。所以，就有了一系列这方面的语录，比如：“君子欲讷于言而敏行。”“古者言之不出，耻躬之不逮也。”因为这个大教育家知道，所有的思想道德教育，如果离开了实践，都是不可能有效实现的。山东省教育部门领导就特别强调实践德育的价值，他在这方面有一系列的论述，而且很有见地。你们进行实践性作业的探索，且取得了很好的成果，真的是可喜可贺！

爱心教育，收获硕果

【申洪英】我们在爱心教育的历程中做了大量的工作，爱心教育结出了累累硕果。学校博古架上琳琅满目的物品无一丢失，教室门口花架上的鲜花四季常开无人摘取，校园每个树穴里美丽的雨花石无人捡走，学校的无人售货文具橱一直无人售货，所有商品明码标价，学生把钱放进投币箱，无人看管，无人监督，这便是爱心教育成果的最好体现，也是我们每位教育工作者最愿意看到的教育效果。人人好习惯，时时有爱心，天天有进步，处处都和谐，个个都幸福，已成为我校学生的生活常态。真正验证了学校是一个求真的地方，是一个长善的地方，是一个生美的地方，更是一个集聚爱心的地方。

【陶继新】因为你们早已种下了学生爱心的种子，生根、开花与结果，也就有了必然。而我更看重的是还不止于当下这些硕果，而是未来更大的收获。这些学生走向高中、大学乃至社会上后，就不只是一颗有爱心的种子，还会汇聚成一股巨大的爱心能量，它会不断地绵延与扩展，让更多