人教版桃花心木教学设计(2)

更新时间:2018-08-13 14:30作者:李一老师

    二、读熟课文,学习生字

    1.用自己喜欢的方式读通课文,要求读准生字的字音,画出带有生字的词语,个别不理解的新词用查字典或联系上下文的方法理解。

    2.检查读文情况,同学互相正音。

    3.自学生字新词,同学之间交流不理解的词意。 小组内交流你是怎样记忆本课的生字的。(喜欢做的同学可以在练习本上给下列字组词,课件出示)

    萎()秧() 番()锻()勃()

    委()殃()翻()段()脖()

    4.练习把课文读熟。

    三、整体感知,初步感悟

    1.读课文,想想课文写了一件什么事?

    2.边读课文边思考,不懂的词语和句子做上标记。

    3.小组交流反馈自学成果,合作解答疑难问题。

    第二课时

    一、自主品读,理解课文

    1.读课文,画出你不理解的地方,在小组内讨论一下。

    2.请你来做一回种树人,回答同学们这些问题。(尽量用书上的话)

    二、引领研读,感悟道理

    ◇课件出示:树苗种下以后,他总是隔几天才来浇水。奇怪的是,他来的天数并没有规律,有时三天,有时五天,有时十几天来一次,浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇的少。

    种苗人偶尔会来家里喝茶,他有时早上来,有时下午来,时间也不一定。

    更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以,他来的时候总会带几株树苗来补种。

    1.指名用疑惑的语气朗读育苗人奇怪的举动。

    2.看到育苗人有这样奇怪的举动,作者猜想到了什么?你心里又有哪些猜想呢?你想问育苗人什么?

    3.指导用疑惑不解的语气朗读:“我忍不住问他,到底应该什么时间来?多久浇一次水?桃花心木为什么无缘无故会枯萎?如果每天来浇水,桃花心木苗该不会这么容易枯萎吧?”

    ◇种树人是怎么说的呢?他的话又是什么意思呢?

    1.指名读书中句子,然后请大家谈谈自己的理解。

    2.他的笑是什么意思呢?读一读种树人的话,体会体会读出种树人当时的心情。

    3.“语重心长”的意思明白吗?语重心长地对同学们说说种树人的话。

    ◇课件出示:不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼一颗独立自主的心。在不确定中,演化了对环境的感受与情感的感知,就能学会把很少的养分转化成巨大的能量,努力生长。

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