自评分：8分

1-2教学队伍结构及整体素质

目前教学队伍共25人，教授3人，副教授4人，讲师8人，助教10人。其中博士3人，硕士7人，在读硕士10人。40岁以上教师6人，30-40岁之间教师5人，30岁以下12人。教师多数既从事《大学物理》教学，也从事专业课教学，学术方面既有理论研究，也有实验研究。教学团队中的教师职责感强、团结协作精神好;有合理的知识结构和年龄结构，有高级职称教师;对中青年教师的培养，物理系制定有科学合理计划，并取得实际效果，近几年，有多人到校外进修，在校内在职读研，有多人晋升高级和中级职称。(证明材料见附件)

自评分：4分

1-3教师教学改革与教学研究

物理系定期组织教学活动，平均每学期10次，鼓励教师参与教学改革、课程建设和教学研究。近年来，申请到各类教学研究项目20余项，发表教学研究论文30余篇，获得省部级教学奖励3项，校级教学奖励10余项。(证明材料见附件)

自评分：8分

2、教学资料

2-1课程资料

《大学物理》课程教学资料从经典物理到近代物理，物理学理论与工程技术及现代高新技术紧密结合，教学资料新颖，信息量大;教学中，及时把教改教研成果或学科最新发展成果引入教学，研制多媒体教学、网络教学课件，将现代教学手段应用于教学，跟踪物理学最新发展成就，如诺贝尔物理学奖等信息，及时融入教学中。处理好《大学物理》课程与后续相关课程资料关系，教学资料起点高，与后续相关课程重复少。

自评分：10分

2-2教学资料组织与安排

《大学物理》课程与物理实验课程紧密结合，理论联系实际，融知识传授、潜力培养、素质教育于一体;课堂教学与课外作业、网络教学、大学生科研训练计划相结合，培养学生科学素质。教学中，将课堂教学与爱国主义教育、环境保护教育、职业道德教育相结合，教书育人效果明显。近年来，在教师指导下一些学生在公开出版刊物上发表论文47篇，在各种比赛中获奖数十项。(证明材料见附件)

自评分：6分

2-3实践教学

大学物理实验能够开出30多项实验，全面开放，供学生选取，实验开出率高，且紧密结合理论课教学。开出的综合性实验、设计性实验能很好地满足培养优秀学生的要求。

自评分：6分