初三数学教学工作总结(2)

更新时间:2018-12-03 13:10作者:王新老师

      一、指导思想

      以党的十八大精神为指针,高举邓小平理论的伟大旗帜,认真学习三个代表的重要思想,认真学习八荣八耻,牢固树立荣辱观,增强光荣感;坚持两个务必,认真贯彻党的教育方针,坚持德育为首、教学为主、育人为本、全面发展的办学思路;努力贯彻党和国家的教育方针政策,认真学习和贯彻《丰顺县中学教学常规工作管理制度》及各种教育教学理论,遵循教学规律,推进课程改革和新课程的实施研究,大力实施素质教育,营造良好的教研氛围,积极开展教研、教改活动和课题研究活动,探索教学方法,交流教学经验,提高教学质量,贯彻落实教学常规,提高教学的有效性和针对性,实施有效教学,不断提高教育教学水平。

      二、具体措施

      (一)、面向全体 因材施教

      在教学实践中,全面贯彻教育方针,面向全体学生,采用抓两头、促中间,实施分层教学,因材施教,因人施教,使全体学生都能学有所得。

      1、备课。精心钻研教材,细心备课;做到:重点难点突出,易混易错知识点清晰,并掌握好、中、差学生的认知能力,分层次设计练习题,分层次落实训练内容,使全体学生都能轻松学习,学有所获。

      2、授课。一是从问题出发进行教学。问题又是数学的心脏,通过问题教学唤起学生的创造灵感,点燃创造思维的火花,激发学生学习的内动力,开启心智。从而使学生达到三自,即:自己发现问题,自己提出问题,自己解决问题。尤其鼓励学生自己提出问题,因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。深刻领会亲其师、信其道、乐其学的效应,与学生建立深厚的师生感情。正确对学生进行学法指导,使学生愿学、乐学、会学。

      3、创造成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创设学习时间空间,采用课堂多提问,一帮一合作学习,作业分层照顾,指导学困生自己提出问题等措施;二是利用课后时间与其谈心,树立正确积极向上的人生观,同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言,及时与家长交流学生学习的情况,做到学校、家庭齐关心。

      4、利用年轻精力充沛优势。在下半学期抓好部分学生晚自修工作,形成学习小团体,带动班级、年级学习数学的风气。利用网络资源,参考历年各省市中考题,了解中考动向,充实自身知识。人才招聘,上聘才网http://www.eduche.com/

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