抓师德监督，健全学生、家长、教师、社会共同参与的师德师风监督约束机制，畅通监督举报渠道，规范乡村教师行为;抓师德责任，落实教育行政主管部门、中小学校主要领导师德师风建设负责制和问责制，把师德师风建设作为考核学校及主管部门工作的一项重要指标;抓组织建设，加强乡村学校基层党组织建设，适度加大在乡村教师中发展党员的力度，从政治上、思想上关心乡村教师的生活与成长，增强归属感。

　加大乡村教师补充力度紧缺课程教师直接考核招聘

宜宾结合乡村教师岗位特点，合理设置招聘条件、优化招聘方式、提高招聘质量，确保乡村学校开齐开足国家规定课程，特别是体育、音乐、美术、科学技术、心理健康、双语等紧缺课程。按照专业对口原则，乡村义务教育学校补充音乐、体育、美术专业教师，对大专及以上学历人员可采取直接考核的方式招聘。适当招聘本土人才、开展乡村教师本土化培养等。

通过加强乡村学校教师编制管理、稳步推进乡村教师职称制度改革、有序推动城乡教师合理流动、大力提升乡村教师专业水平、落实乡村教师荣誉制度等措施，全面加强乡村教师队伍建设。