靳贺良认为，整个考题突出考查了考生的语文能力，综合考查了考生阅读文本、理解分析、解答问题的思维能力；题目配制合理，由易到难，梯度清晰，区分度明显，较好地反映出考生的识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用及探究六个层级的能力。

高考卷的阅读材料选自张岱的《家传》、辛弃疾的《八声甘州》、沈从文的小说《会明》、朱自清的《经典常谈·四书》……“这些经典文本，具有丰厚的思想价值和艺术价值。依据这样的材料编制试题，不仅考查了考生的语文素养，而且考查了考生对我们民族经典文化的情感态度和价值取向。”靳贺良说。

而在省中学数学特级教师、南京外国语学校朱胜强老师眼中，今年的江苏高考数学卷延续了近年来数学卷的基本风格：“试题呈现方式朴实简洁、清新自然，在知识点、思想方法和能力考查等方面科学搭配，统筹布局。”

在朱胜强看来，本次数学卷上很多试题是依据课本题变形而得，让人觉得似曾相识，具有“上手容易”的特点，有利于考生发挥真实的水平。

“例如，填空题第1-3题，一般考生心算便可完成，低起点起到了调节和稳定心理的作用。第4-9题，虽需适当动笔，但解决问题所用的方法都是课本常见的，完成也不存在太大障碍。解答题15、16题及附加题第21题的A、B、C、D题都是容易题，考查基础知识，涉及的是一些常用方法，有利于考生迅速拿到基本分。填空题的第10-12题，解答题的第17、18题，附加题的22题等中等题，主要考查考生对数学概念与性质的了解情况和基本运算能力，中等及以上程度的考生应能顺利作答。即便是解答题19、20题和附加题第23题这样的把关题，也采用分层设问，不同层次的考生均可有所收获。”

在“上手容易”的基础上，今年的数学卷又配以“深入难”的台阶设计，使得整张试卷的难易程度有了层次变化，体现出了高考的选拔功能。在采访中，朱胜强告诉记者，本次数学卷上几乎没有那种让考生望而生畏、无从着手的试题，许多问题开始时都容易找到思路，甚至有多种可选择的思路，但当思考推进到一定程度后，难度逐渐显现，这样考生答题时有足够的适应过程。

数学思想方法是高考考查的重要内容。朱胜强表示，本次数学卷的试题在关注知识点覆盖的同时，突出了数学思想方法的考查，许多试题的解答能反映考生对数学思想方法的掌握情况。

“有的试题还对数学思想方法运用提出了较高要求。如14题，问题中出现3个变量、两种名称的三角函数。面对这样的问题，考生一开始可能感到无计可施。但如果运用化归思想，设法将多变量逐渐减少，将不同名的函数统一到某一函数，稍作变化，便有豁然开朗的感觉。”朱胜强说。