幼儿园园长六一寄语(四)

出了园门进校门。童年还在继续，耍伴也还在，新的面孔是老师，还有大哥哥大姐姐们。孩子们也还是高兴的。可是苏联教育家苏霍姆林斯基说了这样一件大煞风景的事儿：一个孩子拉着妈妈的手，央求着：“妈妈，带我到一个没有学校的地方去吧!”我们的某些老师，某些学校，就是有这个本事，把一个个天真烂漫、活蹦乱跳、带着一脸的激动与兴奋走进校门的孩子，不用多少日子，就驯化成了无神、打蔫、厌学、懂得了无奈与叹息的“小绵羊”、“学习机噐”!不要过多的责怪老师吧，也不要一味责难学校吧。应试教育误人子弟，所谓“利益驱动”“金钱万能”更是祸根!

孩子是祖国的花朵、祖国的未来，希望寄托在他们身上。而铸造孩子未来与希望的是教育。要让孩子们受到法定的正当的教育：开全课程，开足(音体美、史地生!)课时。讲课少而精，学得愉快而轻松!有人斩钉截铁地说：学习本来就是刻苦的事，何来轻松?是的。如果把学习同职业谋生、成翁成星等同起来，竞争的压力之大可想而知，学习当然“苦中苦”。但是，戴“博生帽”成翁成星因而当上“人上人”、尝到“苦后甜”的孩子，毕竟是极少数极少数，是“宝塔尖”，以此所谓“优质教育”诱导学生家长出血、引领孩子去为之拼命，是欺骗，是犯罪!教育上的谋生就职之说，已经不仅隐含严重而巨大的缺憾，更是对儿童青少年身心的摧残!长征苦，更伟大，但那是无奈之举。长征在人类历史也只有一次。学习苦，自古有之，什么“头悬梁，锥刺股”都弄出来了。圣人还有“韦编三绝”。从本质上讲，这就是“学而优则仕”栽下的祸根。我们党的教育方针历来不是这么规定引导的。实行多年的评选“三好”学生，“身体好”是第一条标准。这是伟大领袖毛主席一直提倡的。学习上，需要与嗜好是可以结合的。身正学高、炉火纯青、敬业爱生、教学相长的老师是既可以向学生传援知识，又可以把这一过程变得轻松愉快的。何况现在的教育教学手段更直观更形像更便利。轻松愉快也不是可望而不可及，循循善诱，举一反三，“学而时习之”、讨论启发、平等尊重、因材施教，如沐春风、春风化雨、润物细无声、融会贯通……多了去了。而且古今中外都有这样做的尽善尽美的榜样。

课堂之外，可以有课外活动，可以阅读大量健康有趣的课外书，可以结社团办小报，可以春游远足，运动会，演讲比赛，讲故事，歌咏比赛，篝火晚会，演唱会，艺术节，放风筝，航模比赛……丰富多彩，有益身心，广知益智，终生难忘!一个学校，一位老师，难道不应该给你的学生留下多多的、岁月难以磨灭的印象?