锅、面条、瓜子、碗、花生、米饭等实物。

活动过程：

1．理解童谣的部分资料。

(1)观察老师出示的实物，明白名称。

(2)在老师的提问中学习童谣中动词的使用。

2．学习童谣。

(1)欣赏教师念童谣。

(2)在实物的提示下学习念童谣。

(3)边拍手边念童谣，感受童谣的节奏。

3．创编动作进行表演，体验关心奶奶的情感。(教师扮演奶奶，幼儿自由地尝试根据童谣中的动词做动作表演。)

活动四：给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿

主要涉及领域：

艺术

活动目标：

1．在学会念童谣的基础上，尝试匹配旋律演唱歌曲。

2．能根据歌曲的资料创编动作进行表演，增进对爷爷、奶奶的情感。

活动准备：

幼儿学习过童谣《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》。

活动过程：

1．回忆童谣的资料。

2．欣赏歌曲的旋律，尝试用拍手表现歌曲的节奏。

3．学习演唱歌曲。

(1)自由尝试随歌曲的旋律进行配唱。

(2)欣赏教师演唱歌曲。

(3)群众学唱歌曲。

4．根据歌曲的资料创编动作进行表演。

(1)根据歌曲资料讨论表演动作。

(2)扮演主角进行表演唱。

动五：我和爷爷、奶奶过重阳

主要涉及领域：

综合

活动目标：

1．在和爷爷、奶奶一齐过节的过程中，初步了解重阳节人们喜欢进行的一些活动。

2．能用心参与活动，用自己的方式表达对爷爷、奶奶的关心、爱护。

3．增进和爷爷、奶奶的感情。

活动准备：

1．幼儿已有过重阳节的初步经验。

2．邀请老人来园和幼儿共同过重阳节。

3．重阳糕，幼儿自己制作的送给爷爷、奶奶的礼物，幼儿排练的童谣、歌曲等节目，爷爷、奶奶准备的节目。

活动过程：

1.欢迎爷爷、奶奶来园一齐过重阳节。

2．了解活动的资料，讨论相关问题。

(1)谈话，初步了解重阳节人们喜欢进行的活动。

(2)