中学端午节活动方案【荐读】(3)

更新时间:2018-11-18 03:19作者:李一老师

    端午古诗词吟诵.

    端午节,一个充满文化传统的节日,有太多迁客骚人为之倾倒,为之称颂.对端午节诗词的吟诵有助于学生走进端午,亲近端午,感受端午的文化气氛,激发他们的探究热情.

    二,正式环节:

    1,主人公jacky登场,表演的形式向大家交代身份.(海外侨民第三代,趁回国探亲的机会回故乡探访故乡的端午节.)

    2,主人公听说的四个端午节起源:

    曹娥小品(见附件1)

    杨震小品(见附件2)

    屈原小品(见附件3)

    勾践小品(见附件4)

    让学生观看小品并对小品的真假做出评判.并有邀请的嘉宾(龙南七寸居委会的阿姨)做总结并再补充一个起源的传说.

    在四个小品中,除了杨震这个小品,其余都是真的,再给同学补充两个起源的传说,一个是为了纪念清官——陈临,而不是杨震.另一个是为了纪念春秋时期的军事家,谋略家伍子胥.这五个传说分别代表了中华民族所倡导的对祖国的忠义,对父母的孝顺,为官的清廉,成就事业的智慧以及困境中的奋勇.

    3,端午节民俗传统大讨论:

    我们学校学生有一个明显的特点,都是来自全国各地的.请他们交流各自家乡过端午的风俗习惯,其中穿插以下环节,总时间约为25分钟.

    (a)包粽子:比一比哪个班的粽子包的又好又快.

    时间:5分钟

    人员:每班两人

    评委:居委会阿姨

    (b)做香袋:教主人公做一个,大家一起动手做.

    时间:约5到8分钟.

    人员:每班两名代表上台教主人公,其余同学在原位自行制作.(来宾参与互动制作)

    结果:展示制作成果.

    (c)喝雄黄酒:用雄黄酒在大阿福额头上画一个王.

    时间:约2到3分钟

    人员:jacky

    结果:介绍民间曾经流传过的用雄黄在孩子额头上画"王"字.

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