(二)教师从理论与实践两个方面入手，进行整理分析。根据自己的教学经验，每位教师写一篇有关"幼小衔接"的教育心得。

六、幼小衔接具体活动内容

1、组织学习幼小衔接的理论，通过学习、讨论等形式，了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求，从而使自己的教育教学和管理风格接近小学阶段，主动适应小学生特点，为幼儿尽快适应小学的学习生活打好基础。(二月)

2、开设角色游戏"我上小学了"，在游戏的情景中了解小学的学习活动特点和课堂教学规范。(三月)

3、利用家园联系栏向家长宣传幼小衔接方面的知识。

4、召开家长会，指导家长做好孩子入学前的准备工作。(三月)

5、逐步延长上课时间，每节课35分钟，培养幼儿的倾听能力。(五月)

6、加强幼儿自理能力和责任心的培养，背着书包上幼儿园、自己收拾书包等，培养孩子的责任心、规则意识和完成任务的习惯。(六月)

7、加强普通话口语的练习,通过听故事、念诗歌、说绕口令等形式来提高幼儿的普通话口语表达能力。

8、邀请上届毕业生来园与小朋友座谈，介绍小学的学习、生活情况，做好入小学的心理准备。(六月)

9、带领大班的幼儿参观小学。具体安排：

(1)参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、厕所等地方，边看边比较与幼儿园的不同。(四月)(2)观看升国旗仪式和广播体操。(五月)(3)旁听一年级的一节课，了解小学生是怎样上课的。(五月)(4)了解小学生的课间十分钟都做些什么。(五月)

10、请家长为幼儿购买小书包，开展"小书包真整齐"活动，培养幼儿整理文具、爱护文具、保管文具、认清楚自己的文具的能力。(六月)

11、开展"离园倒计时"主题活动，学会自己整理学习用品，养成"自己的事自己做"的好习惯。(六月)

12、安排在小学举行"毕业汇报"演出。(六月)

【2016学前教育宣传月活动实施方案2】

一、活动目标：

1、通过参观小学，初小了解小学生的学习与生活，熟悉校园环境、教师和学生，了解小学与幼儿园的不同。