更新时间:2018-10-16 21:54作者:李一老师
在网络时代,好老师还要当好网络生活的“引路人”。在网络使用日趋低龄和普遍的今天,教师对学生网络生活的引领责任越来越大,当好学生的“引路人”,就要认真了解和研究新传播生态对青少年学生的影响,如果话语方式和兴奋点不能和学生保持同步,就可能失去引领的能力。
只有教育教学实践,只有教育改革的持续推进,才能为好老师锻炼成长提供宽阔的平台,才能培养出打造中华民族伟大复兴“梦之队”的筑梦人。教师是中国教育的“脊梁”,没有好教师当“引路人”,就无从培养出更多更好能够满足党、国家、人民、时代需要的人才。
习近平总书记提出四个引路人,既是对教师新时期工作职责的定位,也充分体现了党中央对教师的重视,对教师在新的历史形式下提出更高的要求。教师是为学生服务的,学生的一切就是教师工作的全部内容。对学生进行关注,对学生进行教育,成为学生的引路人,是教师工作的职责所在。
广大教师要做学生锤炼品格的引路人。锤炼品格就是要培养学生具有坚强的意志品质,具有良好的习惯。当前,品德教育的严重缺失,使青少年养成了很多不良的习惯。娇生惯养,不遵守社会公德,缺少坚持的精神和吃苦耐劳的品质,使青少年一代的整体素质在不断下降。一些学生在温床中经不起一点风吹雨打,这样的青少年怎么能够担当起建设祖国的重任。因此,在关注学生成绩的同时,教师要引导学生锤炼品格,要帮助青少年树立远大的理想,要有意识的锻炼学生的意志品质。要让学生吃一些辛苦,经历一些磨难,让学生在逆境中成长。不经历风雨是见不到彩虹的。教师在锤炼学生品格同时,也要注重自身的修养,既要引路,更要带路。要用自身的实际行动来培养学生,来锤炼学生。
广大教师要做学生学习知识的引路人。教书育人是教师的天职,教给学生知识是教师最基本的工作。但是,现在有些教师对如何教给学生知识还没有明确的定位。总书记提出要做学生学习知识的引路人,就是要求教师要教会学生学习,要帮助学生学会学习,要引导学生学会学习,要通过教师的引导让学生自主学习。学生自学习惯的养成受益终身。自学需要教师进行引路,教师要成为导师,而不是经师,要教导学生学习知识,切忌满堂讲,满堂灌,把知识硬塞给学生。要牢固树立学生是课堂主人的思想,教师要成为学生引导者,帮助者,参与者。