如果，在我们的条件稍微好转的今天，就随意地清退代课教师，这对于他们来讲是不公平的，毕竟历史形成的责任不能完全由一方承担。代课教师这一特殊的群体是由我国国情的历史因素决定的，他们撑起了我国农村教育的半壁江山，在平凡的工作岗位上向国家交出了不平凡的答卷。我们常说饮水思源，既然代课教师为国家的发展作出了重要贡献，那么国家就应该为解决乡村代课老师转正难题兜底，我们千万不能让他们流汗又流泪。随着国家经济实力的增强，解决解决乡村代课老师转正难题应该早日提上议程，让他们享受到改革开放的红利，让辛勤耕耘在农村基础教育战线的代课教师品尝转正的甜蜜滋味，让代课教师这个称谓从我们的视线里永远消失。

代课教师，其实就是教师队伍中的“农民工”，因为户籍与身份的不同，他们即使干同样的活，也拿不到公办教师的薪酬。代课教师任教的学校都是地处偏僻农村、条件差、公办教师不愿去的学校；他们的工资待遇连公办教师的一半都达不到，但他们默默地忍受了；因公办教师一般都担任着领导职务，代课教师教课最多；因端着“泥饭碗”，他们教学更认真，更注重自我素质的提高，老实做人，因此他们大都成为业务骨干；公办老师有机会就找关系进城，而代课教师只能坚守阵地；公办教师有着很多的评模、评职称、晋级机会，而代课教师却没有，唯一的希望就是转正……就王世明这类人来说，他们已将一生最好的年华、最旺盛的精力和才智都献给了教师事业，在身体已被透支，已经没能力再学习其他生存本领的时候，将所有希望寄托在转正上无可厚非。在中国民间流传着这样一句话：“做人不能恩将仇报，用的着人家的时候笑，用不着人家的时候就一脚踢开。”我们如果在这个时候将他们抛弃，任何理由都不能自圆其说！

目前中考、高考加分的名堂层出不穷，为啥就没人给代课教师在转正过程中设置这样或者那样的优惠的条款呢？在代课教师转正的进程中，国家教育行政主管部门应该未雨绸缪，做好统筹规划，稳步向前推进，保障每一位代课教师的合法权益，让他们顺利的转正，解决他们的后顾之忧。因为无论如何，我们都必须给最应该享受改革成果的人——代课教师一个庄严的承诺：解决乡村代课老师转正难题势在必行。各级教育行政主管部门必须把他们的转正问题抓细抓实，让他们由“农民工”蜕变为正式工，实现华丽的转身，与公办教师同工同酬，从而迎来他们人生旅途中的春天里。

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针对媒体报道的山西陵川县代课教师宋玉兰执教40年月薪150元一事,1月2日,陵川县人民政府新闻办公室官方微博发布说明称将村雇幼儿教师待遇补充至每人每月900元,但因未赶上当年预算班车,需待今年县人代会批准。

执教40年,月薪150元，山西陵川县代课老师宋玉兰这年薪不禁令人唏嘘。月工资150元，一年结一次，一共也就1800元，面对过低的待遇，宋玉兰并非没有找过领导，她堵过领导的门，拍过领导的桌子，但是十几年来依然没有解决问题。令人不解的是，宋玉兰十几年来都没有解决的情况下，为何媒体一报道政府就立马解决了?在记者采访的过程中，宋玉兰一句“代课老师退休后一点保障也没有，现在也不敢退休。”让人深思。在国家倡导教育公平的背景下，面对基层教育条件远远落后国家教育平均水平的现实，我们理应倡导教育对农村的政策倾斜和基本保障。对于代课教师来说，更应该完善配套的保障机制，让其在岗有所依，退休有所养，比如实现与正式教师同工同酬。宋玉兰的问题暴露了我国农村教育的短板。在大力提倡教育公平的现在，公平的阳光依然有许多照不到的地方。农村地区，没有先进的教学资源和教学条件也缺乏优秀的师资力量战斗在教学第一线，而宋玉兰这样的代课教师，却是点亮农村教育的最后一盏烛火。可是，连基本的温饱问题都不能保障，让他们怎么生活?地方政府在发展地方教育上，往往有意无意地忽略了这些代课教师，为了面子或者节约开支而把他们算作编外人员，福利待遇都不予考虑。