将作为学生毕业和升学重要参考

《方案》：一是制定《湖南省普通高中学生综合素质评价实施办法》。从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面，客观、真实、全面记录学生高中阶段发展状况；二是建立综合素质评价信息化管理平台和学生综合素质档案。以信息化管理手段和管理方式，方便、快捷、准确地记录与保存学生高中阶段综合素质表现情况；三是规范评价过程，强化公示审核，确保反映学生综合素质材料的真实可靠。

解读：这一改革的关键是确保综合素质评价的真实可信，这也是改革的重点和难点。我省主要从以下几个方面措施予以保证：一是如实客观记录反映学生综合素质的活动和事实材料，对相关材料要进行公示，责任教师要审核把关，确保真实性。二是建立湖南省普通高中学生综合素质评价电子管理平台，保留学生综合素质评价档案，便于档案的使用和监管。三是加大对弄虚作假者的查处惩治力度，保障综合素质评价的真实可靠。

关键词：高中学业水平考试

分合格性考试和等级性考试

《方案》：制定《湖南省普通高中学业水平考试实施办法》。改革考试形式，建立高中学业水平合格性和等级性考试，合理设置和安排两类考试科目。

解读：与现行制度相比，新的高中学业水平考试制度最大的特点是将实行合格性考试和等级性考试。合格性考试作为普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据，所有科目都要考，以“合格”、“不合格”方式呈现。等级性考试纳入高考招生范畴，将会以A、B、C、D、E五个等级计入高考总成绩等。

关键词：分类考试

高职单招规模将扩大

《方案》：一是按照教育部有关要求，实施初中起点五年一贯制人才培养模式改革。二是完善高职院校单独招生考试制度。逐步扩大单独招生规模，提高单独招生录取比例。实行“文化素质+职业技能”考试评价方式，建立分别针对普通高中学生和中职学生的文化基础与职业技能相结合的考核录取模式。三是完善对口升学制度，构建中职与高校有效衔接的升学通道。学生也可参加统一高考进入高职院校和本科学校学习。

解读：2015年，我省通过分类考试录取的考生已占到高职院校招生总人数的一半左右，今年将进一步扩大，到2017年将成为主渠道。这种招考模式，它有利于高职院校的办学定位，有利于选拔和培养技术技能型人才，也有利于一部分学生尽早地选择适合自己的教育类型，也减轻了学生的高考负担。