高考的天是蓝蓝的天

“两江”“两湖”地区盛产学霸，广大的中原腹地也是高手林立，榜单将“蓝焰岛困难模式”的封号颁给安徽、河南、山东、山西、河北等省份，因为这些省份“基础教育薄弱、人口众多、汉族人口为主、高校缺少、没有加分政策”。而“班德尔城一般模式”中的陕西、黑龙江、吉林、内蒙古、福建、重庆、贵州、甘肃和辽宁等则享受政策倾斜，“确保每一位有着加分政策的冒险者可以享受丰富的教育资源。”

中原的小伙伴虽然没有地狱模式城邦那么横扫落叶，但毕竟也实力不凡，也不乏小傲娇。例如“他们考完试喜欢说都不会，肯定挂了”，但成绩基本为上两种，“上90分的”“失误了离90分还差一点的”。

而之所以能藐视各种高难度的神题，在于他们“一直在刷题，成套成套地做，他们努力背完所有要用到的公式。”他们甚至还会自信到答题只用自己的解题格式。所以，对他们来说，题目只有会做的和超纲的。

最幸福的莫过于北京、上海、天津、青海、新疆、西藏、海南和宁夏的考生。在那里，高考的天是蓝蓝的天，他们有全国丰富的资源，“体制是高考引擎的优势”。

噩梦模式

江苏浙江湖北湖南

来自以上地区的考生到了期末，是这样的：

对他们来说题目有两种：会做的，题目出错的

他们拿到考卷，被扣分了，会找到老师，老师马上改正参考答案;

他们面对一道难题，会说“虽然我不会做，但算出正确答案还是没有问题的”;

他们考试做出了一道难题，好像什么事情都没发生过;

他们从来不刷题，偶尔翻翻书就足够拿满分;

他们平时一般不轻易露面;

他们的成绩分两种：满分的，被老师故意找茬扣了一两分的;

他们答题从不套格式，但随手写的解答会被别人用作标准格式;

他们只背基本公式，其它公式自己推导。

困难模式

一般模式

安徽河南山东四川广东江西山西河北

陕西黑龙江吉林内蒙古福建重庆贵州甘肃辽宁

来自以上地区的考生到了期末，是这样的：

对他们来说题目有两种：会做的，超纲的;

他们拿到考卷，被扣分了，找了N久找不出错，又找来几个学霸一起为答案的正确性争得面红耳赤;