接下来，还将重点围绕普通高中学考“6选3”的“3”的选择方式、成绩呈现及使用方式，高中学生综合素质评价及使用，高职院校分类考试招生，职业教育人才选拔通道的搭建和拓宽等方面，继续完善该方案。

根据教育部最新精神，对按计划今年启动高考综合改革试点的17个省份开展基础条件评估，评估采取省自评和教育部专家实地评估相结合的方式。3月20日前提交自评报告，申请2018年启动的省份，5月底前将高考综合改革方案初稿送教育部征求意见，修改完善后再按程序报当地党委、政府审议。广东将按要求制定评估工作方案并抓紧做好自评工作。如果广东省通过评估，则继续完善改革相关的基础条件，力争按程序报批后，将高考综合改革方案于8月份报教育部备案。

幼儿园：未来3年重点仍是扩容提质

广东省教育厅的统计显示，2015~2017学年，广东省全省幼儿园在园人数每年递增约22.99万人、19.34万人、19.75万人，义务教育阶段在校学生人数每年递增约15.53万人、28.87万人、44.99万人。预计未来5年，广东每年需要增加学前教育学位25万~30万个，其中，2019年需要增加30多万个。预计到2022年，全省义务教育在校学生将超过1450万人。

未来3年，广东教育工作的重点仍然是扩容提质。据悉，要以“城镇幼儿园、小学、初中学校千人学位数分别不低于40座、80座、40座为标准”科学测算需求，编制2018~2022年幼儿园建设专项规划；各地市和区县要逐级编制和实施第三期学前教育行动计划；各地要新建、改扩建一批公办幼儿园和普惠性民办幼儿园，按规定确保城镇住宅小区配套建设幼儿园，并确保办成公办幼儿园或普惠性民办幼儿园。

中考：2020年起中考改革全面实施

据悉，到2020年，广东将初步形成“一依据（初中学业水平考试）一结合（初中学生综合素质评价）”的高中阶段学校考试招生录取模式和公平科学、规范有序、监督有力的管理机制。其中，初中学业水平考试将全科开考；考试命题将按照课标而非课本内容进行；命题将逐步过渡到全省统一命题；还将实行口语等多种考试方式的探索；成绩呈现方式可采用分数、等级等多种形式呈现。

在招生录取模式上，确定“4（语、数、外、体育与健康）+4（道德与法治、史、物、化）”作为高中阶段学校招生录取科目，鼓励采取“4+6（除4外，增加地理和生物）”作为招生录取科目。其中，体育与健康科目满分值权重不低于录取总分的8%，理化生实验操作纳入考试范围单列考试，考试成绩不低于每门总分的10%。