更新时间:2018-06-20 00:19作者:李天扬老师
家长的好坏暂且不论,毕竟大家都是从儿时过来的,既是施害者也是受害者。也就是说中国的教育出了问题,尤其是近30年来,西方功利思想挂帅。国人把眼光都放到了发展经济奔小康上了,而忽视了传统文化的教育。“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻、仁、爱、和、平”已经显得苍白。虽然本着眼于不幸福的家庭坑害了孩子,即便是幸福的家庭何尝不是暗藏不幸。为了升学率学校把孩子当成了成绩机器,为了考高分家长把孩子当成了学习机器。孩子一天到晚疲于奔命地学习,有的却是换来了高分和名牌大学通知书。结果又如何呢?多年被压抑的扭曲的心理,在顷刻间爆发了,于是发生了复旦大学投毒案。能说他们的家庭不幸福吗?他们的父母都是慈爱的呀?能说他们年幼无知吗?他们可都是高智商的博士呀!我们们只想这救一救失足青少年,那谁来救一救他们。如果一个位高权重、智商超长的人无德,它的危害和一个新疆的小扒手比那个对社会危害更大,不用说傻子都知道。以上是说能考出高分能上好大学的学生。还有绝大部分考不了高分,上不了好大学,甚至上不了大学的学生。他们的境遇又会怎样呢?因为他们只会学习不会别的,他们以前生活在吃穿不愁的环境中。他们被学习负担、家长的渴盼压抑许久。然而又没有真正良好的道德束缚,他们便用自己的方式来发泄。泡网吧、饮酒、荒淫的享受、吸毒、离家出走、甚至自杀。他们每天跟父母如同仇人一样,轻则喊叫,重则打骂。这并非他们的错,教育本身就是“上所施下所效”,家长如果孝其亲,孩子也会效仿。整个社会的教育被利益链条所绑定。地方要名校,学校要成绩争名校,家长要分数争脸面。只苦了孩子们,他们的未来谁来负责,苦了孩子也害了国家,国家要的是人才,不是无德无才、也不是有才无德,而是德才兼备。
中国人民该觉醒了,过去的几十年我们失去的太多了。还是让我们把老祖宗留给我们的传统文化找回来吧。它们已经在韩国、新加坡乃至西方国家播种发芽了,可是我们还蒙在鼓里。70年代英国的哲学家汤恩比就说:解决21世纪人类社会问题只有两种学说--孔孟之道和大乘佛法。那时中国还在批林批孔、破四旧呢。《弟子规》把中国传统文化的精髓讲出来了,为什么不把它列为教材呢?也可以作为家庭必备的日常行为手册。要相信“仁义忠恕、真诚慈悲”能救国。
为了我们的明天观后感800字【2】
周六,我看了《为了孩子的明天》这场电影。
到影院的时候,电影已经开始了。找了个座位坐好,首入眼帘的是调皮的孩子刘刚在歌厅喝酒的场面,随后在迪厅、蹦迪、打架、吸毒的画面不断出现。为了虚荣,让身为老板的父亲用车送他上学,一个纨绔子弟的形象尽露。天有不测风云,父亲重病,经济拮据,最后父亲撒手人寰。母亲为了孩子的成长,毅然决然的到另一个人生地不熟的地方,靠自己打工挣钱供儿子上学,先后从事仓库保管员、拾破烂、建筑工,最终病逝。孩子在母亲的感召下一点点知道体贴家长,逐渐改掉恶习,最终考上北京大学。