2。（1）养成教育。主要是落实《中学生日常行为规范》的要求，个性是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面；

（2）上好第一节班会课。主题是关于老师和学生、学生和学生之间的沟通。

3。（1）狠抓日常行为规范，进行养成教育；

（2）找差生谈话，了解他们生活和学习上的困难，帮忙差生克服生活和学习中的困难，树立他们的学习信心。开始各种不同方式和家长取得联系，以便进行有的放矢的教育。并做好记录。

（3）建立新的值日班长制度。让每一个学生都能当班长，培养“我为班级，班级为我”的意识；

（4）利用班会时间组织各类活动，培养师生情感、同学情感，使之成为团结向上的班群众。

（5）继续家访。配合家长，了解孩子在校园的状况，以便对孩子进行教育。

10月：

（1）作好国庆黄金周放假的前后安全工作。

（2）加强法制教育

（3）期中考试的考前动员与备考。

11月：

（1）找成绩好的学生谈话，鼓励他们，使他们能够胜而不骄，继续努力再创好成绩。

（2）指导学生进行试卷分析，引导学生掌握必须的学习方法；

（3）抓日常行为规范反复进行养成教育，逐步实现由他律转化为自律；

（4）透过开展活动，培育他们团结合作精神。

（5）根据学生的性格特点、学习特点调换座位；

（6）继续值日班长制度；

（7）对旷课节数多的学生进行重点家访。

12月：

（1）继续放手让班干部进行班级日常管理。逐步实现学生的自我教育和自我管理；

（2）期末考试的考前动员与备考。注意适时地舒缓学生的学习压力和考前焦虑的心理。

2009年1月：

作好学生的期末评价；

班主任个人工作总结。

2篇

班级学习现状分析郑富友

各科上课状况：

地理：上课一部分同学听讲极认真甚至有点过。。，另一部分自己忙自己的不知

到在干什么。

历史：纪律较好，可能因为老师较严格。如果大家能用心按时完成练习，认真记

笔记就更好了。

数学：同学们听课质量较好。只是有许多题很有难度，不明白班里究竟有多少同