更新时间:2018-06-12 11:52作者:王华老师
三、积极抓好待优生的转化工作,努力使待优生树立信心,融入集体
待优生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
班上有三位心态特殊的学生,她们或与父母亲关系紧张经常情绪不稳,或因学习压力导致比较严重的抑郁症,或因受意外刺激而心情郁郁寡欢,是我从事班主任工作的最大难题,为此,我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们,尽可能真正做到因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对待优生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,还千方百计创造条件和机会让待优生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,特别是,给班上其他同学做好思想工作,让他们和我一起关心这几位学生的心理,这样就使这些孩子融入到集体中。
四、积极开展好文体活动,做好大课间跑操、眼保健操,增强学生的体质,提高学生的学习效率。
高中学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。本学期我们班在校运会上获得了团体总分第二名的好成绩,并获得了体育道德风尚奖;《悦读,让青春飞扬》主题班会吸引各年级各班级的班主任和学生代表前来观摩;英语话剧表演更是获得了好评,有些同学甚至成为了校园明星,拥有众多粉丝。这些活动均激化了学生的学习热情,提高了身体素质,增进了师生间的感情。
五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
六、经常与家长沟通,开好家长会,寻找学校和家庭教育的合力
牢固树立正确的学校与家庭的联系观念,努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”,确实努力提高学校与家庭联系质量。积极主动取得与家长的联系,并利用正确渠道、采用正确的方式,实事求是向家长通报学生在校学习、生活、工作情况,做到公正、公平,不虚报、不隐瞒。及时了解学生家庭经济情况,对家庭经济困难学生给予力所能及的帮助,与家长交流孩子在学校和家庭中的表现,如生活习惯、学习习惯、思想状况、个性特点等,共同探讨有助于学生成长的教育方法。重视家长会,精心准备,让学生参与发言,让家长会成为学生与家长、老师与家长沟通的渠道。