第三专题：以“讲道德、有品行”为主要内容，重点学习《廉洁自律准则》、习近平总书记关于社会主义核心价值观和“四有好教师”的重要论述，结合“扬师德正师风争做‘四有’好老师大研讨”进行学习讨论;

第四专题：以“讲奉献、有作为”为主要内容，重点学习党中央提出的“四个全面”战略布局、“五大发展理念”和习近平总书记关于教育工作的重要论述等，结合一年工作实绩，开展“学校新发展岗位新奉献”学习研讨。按照《南宁市教育局党委理论学习中心组学习方案》要求，发挥学校中心组学习示范引领作用。1.重点围绕“深入开展‘学党章党规、学系列讲话，做合格党员’学习教育，着力增强维护党规党纪”开展第一次学习讨论;2.重点围绕“深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，科学把握‘四个全面’战略布局”开展第二次学习讨论;3.重点围绕“深入学习马克思主义政治经济学，深刻领会创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念”开展第三次学习讨论;4.重点围绕“加强党史国史学习，进一步增强道路自信、理论自信、制度自信”开展第四次学习讨论。

2.创新方式讲党课。讲党课一般在党总支范围内进行。党总支要结合专题学习讨论，对党课内容、时间和方式等作出安排。党员领导干部要在所在党支部讲党课。党总支委员都要给全体党员上至少一次党课。要利用在线党课、“微党课”“夜间党课”“流动党课”等办法，探索讲党课的新形式新方法。

3.召开党支部专题组织生活会。年底前，党支部召开专题组织生活会。支部班子及其成员对照职能职责，进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。要面向党员和群众广泛征求意见，严肃认真开展批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。党小组可参照党支部要求，召开专题组织生活会。

4.开展民主评议党员。以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可分党小组进行。结合民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心谈话。党支部综合民主评议情况和党员日常表现，确定评议等次，对优秀党员予以表扬;对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处置。

5.立足岗位作贡献。针对不同群体党员实际情况，提出党员发挥作用的具体要求，教育引导党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份，积极为党工作。组织引导党员立足岗位、履职尽责。要求党员把学习系列讲话精神同学习贯彻上级的会议精神结合起来，同学习践行“体育艺术特色学校创建”标准结合起来。在学习教育活动中，要求党员教职工的要求做到“五带头”(一是带头学习提高、二是带头争创佳绩、三是带头服务师生、四是带头遵纪守法、五是带头弘扬正气)、“六个得”(简记十八个字)：一是政治思想靠得住(靠得住);二是危急困难站得出(站得出);三是平常之中看得见(看得见);四是教育教学干得好(干得好);五是为人处事行得正(行得正);六是名利面前吃得亏(吃得亏))结合起来。要把学习讲话精神的成效转化为促进学校加快发展的思路和举措，转化为提高教育教学效率和质量的具体行动，转化为真心服务学生、家长和社会的言语和行为。重点要求党员增强党的意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。