5.培育特色。错位发展、特色发展是国内外职业院校发展的秘诀之一，也是国家对高职院校发展的基本要求，“特色”是高职院校的“发展线”和生命线。要充分利用现有办学基础和优势，积极培育特色要素和特色项目。在探索校企合作办学体制机制、推行工学结合的人才培养模式、“校中厂”建设、社会服务能力、学生综合素质和职业能力培养、内部管理、校园文化建设等方面力争探索出具有鲜明个性的特色。

6.适时“升本”。经过几年的快速发展，目前学院以具备了一定的升格为高等职业教育本科院校条件。拟经过3至4年的努力建设，并通过完善内部管理;以省级特色骨干院校为抓手，积极调整专业结构、优化人才培养模式，创新人才培养体制机制，强化内涵建设;大力加强师资队伍、实验实训和教辅设施等教学条件建设;扩展校园，进一步改善办学空间和条件，增强办学的软、硬实力等措施，在“十三五”后期跨入高职教育本科院校行列。这是一项功在当代，利在千秋的大事。

三、具体发展目标及主要任务

(一)专业建设

坚持面向行业、企业和市场需求设置专业，积极调整专业结构。到2020年，使常年招生专业数保持在35个左右。逐步形成市场针对性强、结构较为合理、专业群特色和优势比较明显的专业(群)结构。为实现上述目标，就应该在广泛市场调研的基础上，调整和改造传统专业，积极研究和增设新专业。对现有专业进行调整，对于部分省内专业点较多、招生困难、就业不理想、专业群内部关联度不强的专业实行暂停招生;对于目前专业能力指向不明确，培养思路不够清晰的专业进行改造，使之达到培养目标明确、培养模式符合职业教育的要求、毕业生就业有明显提高的要求。根据市场需要，积极稳妥地论证、增设新专业，每年拟新增设2至3个专业或专业方向。

“十三五”期间，应着力调整、改造、充实和建设以下四个专业群：即以会计、财务管理、国际经济与贸易、市场营销、物流管理、工程造价等专业为主体的财经及管理类专业群;以工程测量技术、建筑工程技术、建筑工程管理、水利水电建筑工程与管理、道路桥梁工程技术、工程监理等专业为主体的建筑及管理类专业群;以护理、社区康复、老年服务与管理等专业为主的康复护理专业群;以机电设备维修与管理、汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销等专业为主体的机电及汽车维修类专业群，并在此基础上积极发展特色专业，积极建设和培育高职教育本科专业。