4.以人为本、激发活力。

遵循干部成长的规律，学校努力为中层干部搭建走向成功的舞台。同时，积极发挥培训对象的主观能动作用，激发培训对象学习的内在动力和潜能，让中层干部在自己的优势中发展。

5.民主推进，优胜劣汰。

根据《党政领导干部选拔任用工作条例》，努力贯彻任人唯贤、德才兼备;群众公认、注重实绩;公开、平等、竞争、择优;民主集中制;依法办事的原则。建立规范的末位淘汰制和竞聘上岗的机制。

6.注重质量、效益首位。

坚持将培训质量和效益放在首位的原则，加强培训者队伍的自身建设，紧紧围绕教育改革发展所面临的新情况和新问题，开展实施“面向21世纪学校中层干部培养模式的研究”，不断总结培训经验，改进培训方法，丰富培训内容，加强管理，认真进行教学评估，切实保证培训质量和效益。

四、 培训对象

学校全体中层干部。

学校中层干部包括学校教导主任、政教主任、教科室主任、总务主任、办公室主任、人事干部、校办企业管理干部、工会主席、团总支书记、级部副主任。

五、 培训时间

20XX年9月至20XX年6月。

六、 主要内容

1.政治理论与干部素养。

(1)、科学发展观。

(2)、社会主义荣辱观。

(3)、“三个代表”重要思想。

(4)、长清区教育事业发展“十一五”规划。

(5)、《义务教育法》(新版)

(6)、构建社会主义和谐社会。

2.教育理论与专业知识。

了解当代社会教育发展形势和课程改革的新动态，重点学习《教师成为研究者》一书，掌握教育科研和实施新课程的基本知识和基本方法。

3.管理理论与管理知识。

重点加强现代教育管理理论、管理专业技能和岗位实践知识的学习、培训。

4.科研理论与研究技术。

开展教育科研，在研究中学习并提高，重点学习案例课例研究的理论与方法，教育叙事研究的理论与方法等。

七、 培训形式

1.全方位推进 构建“一主多元”的“培养框架”。