新学年幼儿园大班教研组工作计划范文(2)

更新时间:2018-07-18 19:15作者:王华老师

    1、理论学习。

    (1)“浙江省学前教育保教管理指南”的学习。

    (2)组织聆听学习活动,观看优秀课例活动视频录像。拓宽教师视野,促进教师专业成长。

    (3)嘉兴市立项课题“幼儿园亲子阅读指导策略的实践研究”和平湖市立项课题“幼儿园阳光家庭教育指导的实践研究”专题相关理论的学习。

    2、专题研究。

    (1)立项课题。本学期,组内在各层面的立项课题有6个。

    (2)网络教研——“博客论坛”。

    (3)继续建立集体备课小组,以小组为单位,进行公共课集体研课活动。

    3、教师培养。

    (1)推进教研活动有效开展

    ●组内教师自主认购教研活动的主持人,每位教师更好的参与教研活动,敢于实践,勇于创新,营造良好的科研氛围。

    ●建立两个“一人备课、多人研课”的公共课集体研课组,由组长负责进行集体研课的教研模式,挖掘教师的教学潜能,真正实现团队功效。

    (2)促教师专业成长

    ●继续通过跨班更进式教学,多个机会组织“常态课”,得到同伴互助,实践自己的反思。

    ●开展园内名师、名班主任、教研组长引领课;教师个人特色课;特色型教师展示课等展示亮相活动。

    ●继续开展师徒结对指导活动,相互听课、评课,做好记录,相互提高。

    4、教研重点:

    教研组层面:

    (1)加强课题过程管理,不断规范运作过程,结合每周一次的教研活动开展研讨,进行每月一次的课题分析会。

    (2)以公共课集体研课为主导,加大集体备课的力度。

    幼儿活动层面:结合幼儿园“七好一美”文明班级评选,以日常规范为主,开展礼仪教育。做好幼儿的行为规范,

    特色活动:以各项课题为抓手,加强课题管理,做好课题的教研化、日常化、规范化。

    5、互学交流。

    (1)教研组长坚持每周一次随堂听课,及时向教师反馈听课意见,提高课堂教学效率。并发动组内教师参与周五听课日,一学期听课至少15节。

    (2)将公共课的集体研课与时间活动相结合,开展互动式说课、评课、研课。

    (3)在新教育博客中以论坛、随笔、叙事等多样形式,交流自己的教学体会、读书心得。

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